鹬蚌相争 教案
小学语文湘教版第五册 鹬蚌相争 教案
三年级上册小学《鹬蚌相争》教学片断
师：鹬和蚌争得筋疲力尽，结果又怎样呢？（出示最后一节）你想读出渔夫的什么心情呢？此时的渔夫会说些什么呢？（出示图片）这样的结果古人用四个字概括生：渔翁得利。合理想象，话说感悟。1.自主...小学语文三年级上《鹬蚌相争》教学片断
师：同学们，刚才我们初步了解了故事的主要内容，你们想不想看看它们相争的场面？（播放视频）。师：你想到哪些词语来形容刚才的画面？生：寸步不让、针锋相对、唇枪舌剑、面红耳赤、...小学三年级上册《鹬蚌相争》片断赏析
初读故事，感知大意。１.自主学习：（1）自由读故事，黑板上的词语可要读准哦！（2）用上所给词语，讲述故事大意。（语句要通顺连贯。）２.组内合作。（先读词，再读文，最后概述大意。）３.全班展示。词语...小学三年级语文上册《鹬蚌相争》教学片段
师：同学们，老师课前为你们准备了一个动画片，想看吗？不过，老师得提个要求，在欣赏动画画面的同时，可得听清人物的解说。播放视频到苏代讲故事。（暂停）师：这会儿你迫不及待想知道什么？生：...语文S版三年级上《鹬蚌相争》教学反思
没有作好充分准备，所以上课前心里多少有点紧张。还好，踏上讲台后，人忽然轻松多了。个人感觉上得不是太好，有点乱。主要存在以下几点不足：1、引入部分太长，有同事帮我算了一下...语文S版三上：《鹬蚌相争》教案
教材分析：《鹬蚌相争》相互钳制互不相让，却让渔人获利的故事，告诫人们：做事要权衡得失，化解矛盾冲突相互谦让。教学目标(内容框架)1、学会本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文...语文S版三上：《鹬蚌相争》教学实录
教学目标：1、认识本课的生字。2、正确、流利有感情的朗读文言文，读出古文的韵味。3、进一步的体会文言文的学习方法。体会文中的寓意。教学重难点：1、了解文言文的内容，并懂得其中蕴含的寓意。2、培养学生对...湘教版三上：《鹬蚌相争》教学设计
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得说话做事要权衡得失，互相谦让的道理，根据寓言解释“矛盾”。3、培养学生的概括能力；发展学生合理想象。重点、难点1、学习课文，体会重点...湘教版三上：《鹬蚌相争》教学设计
教学目标：知识目标：1.会认10个生字和1个多音字，会写8个字。2.自主积累4个以上词语。能力目标：有感情地朗读课文。情感目标：了解课文内容，能讲述这个成语故事，知道与人相处时要懂得退让。...课文：《鹬蚌相争》原文欣赏
鹬（yù）蚌（bànɡ）相争鹬在天空中飞着，不住地朝下看，想找点儿食物吃。忽然，它看见一只河蚌张开壳儿，正在沙滩上晒太阳呢。“多好的一顿（dùn）美餐（cān）哪！”鹬的口水...《狐假虎威》、《鹬蚌相争》教学设计
教学要求：1理解课文内容，懂得两则成语的寓意,使学生从中受到启发和教育。2正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。3认读文中8个生字及由生字组成的新词，会写15个生字。指导书写生...《鹬蚌相争》教学设计（3）
一、第一自然段1、出示（这是一只河蚌）板：河蚌 读（它张开壳儿在河滩上晒太阳） 演：张壳 出示：太阳问：被暖暖的太阳照着，河蚌会有怎样一番感觉呢？也许它会说什么？谁来做做河蚌？交流（可这时，来...《鹬蚌相争》教学设计（2）
教学目标：1、 认识11个字和一个多音字“燕”，会写8个字，自主积累词语。2、 正确、流利、有感情到朗读课文。3、 能讲述“鹬蚌相争”的故事。4、 了解这个成语故事的...《鹬蚌相争》教学设计（1）
教学目标：1. 会认11 个生字和1 个多音字, 会写8 个字。2. 自主积累4 个以上词语。3. 有感情地朗读课文。4. 了解课文内容, 能讲述这个成语故事, 知道与人相处时要懂得退让。教学重点：1. 会认11 个生字和1 个...《鹬蚌相争》一课的教学实录
教学过程：一、谈话：学生做“快速抢答”游戏（猜出图上寓言故事的名字：（1）自相矛盾（告诉我们什么？）（2）掩耳盗铃（看谁能告诉我们它的道理。）（3）郑人买履（什么意思？这是我们刚刚学习过...-
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