故乡的芦苇 教案
小学语文湘教版第六册 故乡的芦苇 教案
教材分析：本课是一篇抒情散文，文章作者先描写了故乡朴实无华的芦苇多而美，然后通过回忆用芦叶吹歌、折芦叶船。在芦苇丛中捉纺织娘等往事，抒发对儿时生活的追忆以及对家乡的怀念之情。即先“写物...
【江村即事】司空曙钓罢归来不系船， 江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去， 只在芦花浅水边。【江村晚眺】戴复古江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。【青溪主客歌】汪崇亮野王手...
我是第一次听刘彩虹老师的课，感觉特别舒服。我喜欢刘老师精炼的语言，喜欢她沉稳的表达，喜欢她环环相扣的教学设计，喜欢课堂上井井有条的氛围，更敬佩她能在“静”的课堂上，营造出来...
故乡美丽幽静的环境,让一些远离故乡的人十分怀念.我的故乡十分幽静,在河中长满了芦苇.在别人的眼中我的故乡可能是一个破烂的农村山野,可是在我的眼中我的故乡,非常美丽,到处洋溢着欢声笑语、充满了温暖。...
观看生本课堂教学实录这是第二次，在今天的《故乡的芦苇》这节课上又让我看到了孩子们尽情的在课堂的展示的情景，这种自由洒脱给人一种“形散神不散” 的感觉，你看老师就像是一个主持人，引导着...
在作者的故乡里，故乡的一草一木、一情一景牵动着作者的一起一波的怀乡之情，文中所讲到的小河、野花、油菜花、棉花，虽是略写但是足足可以表明作者对他的故乡的思念和作者对故乡风景的赞美和喜爱，更让我感觉...
多年来令我梦牵魂绕,永远不能忘怀的,是故乡的芦苇。是的,就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇.一片片,一簇簇,碧生生,绿油油,迎着轻风,摇曳着修长的青玉似的秀枝,远看犹如一朵朵绿色...
一、谈话导入同学们，大家见过芦苇吗？它是什么样的？（生答） 出示课件（芦苇） 在长江口外，东海之滨，却生长着许许多多朴实无华，绿如轻纺的芦苇，给作家樊发稼留下了甜蜜的回忆。今天，就...
本文语言准确、形象、优美。全文突出一个“美”和一个“趣”字。如何让学生感受美，体验到趣呢？除了让他们直抒胸臆的谈感受外，就是通过多样的美读来加以体会。因为后面的“趣&...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦丛美景和童年。2、在朗读和品读中感受课文准确、形象的语言和热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。3、培养学生从小热爱家乡的思想...
教材分析：本课是一篇抒情散文。文章内容大致上分为两层。第一层“写物”，描写了故乡朴实无华的芦苇多而美。进而，文章从“故乡的芦苇”这个“点”上引入第二层...
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草，生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、芦笋均可入药。芦茎、芦根还可以用于造纸行业，以及生物制剂。经过加工的芦茎还可以做成工...
设计理念：本课的设计贯彻以学生为本的理念，重在激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习的能力。在教学中充分相信学生，大胆放手，让学生根据自己的阅读体验去理解语言文字是怎样运用的。走...
一、说教材对家乡，我们永远都有种割舍不断的情感，这种情一直跟着我们，无论我们走的多远，它永远是我们心里的一个结。月是故乡明，景是故乡美。今天，我说课的内容就是一篇关于思念家乡的文章，它就是义务...
一、诗歌引领、激趣导入同学们，今天我们课前三分钟展示的内容是：用一句话赞美自己的故乡。 刚才你们都把自己的故乡赞美了一番，真好！老师也带来了一首赞美故乡的诗歌，同学们请看大屏幕：配上这...-
