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读不完的大书

(三年级下册 | 四年级下册)
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读不完的大书 教案

  • 小学语文湘教版第六册 读不完的大书 教案

  • 湘教版:语文三年下册《读不完的大书》相关资料


    1、书中自少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。2、书是大海,他给我带来了遨游的快乐;书是梯子,他给我带来了攀登的路径。3、读书能让我的眼界开阔,读书能让我更容易的处理生活中遇...
  • 湘教版:三年第二学期《读不完的大书》相关资料


    1、书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。2、当你困惑时,书给你启迪当你迷惘时,书给你指路。当你落寞时,书给你勇气。当你悲伤时,书给你欢愉。当你狂躁时,书给你冷静。当你成功时,书给你导航...
  • 湘教版:三年语文下册《读不完的大书》相关资料


    1、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品,一个诗人去读某个考古学家的记录一样,读是因为喜欢,读是源于兴趣,有一句话说的好:?阅读不能改变人生的长度,但它可以改变人生的宽度。?正...
  • 湘教版:三年语文下册《读不完的大书》读后有感


    在暑假中我读了一篇叫作《读不完的大书》的文章,这篇文章讲的是:作者小时候没有玩具,他在大自然中探索奥秘,获得乐趣的故事。我觉得大自然很神奇,像一本说不完,道不尽的大书。这本&...
  • 湘教版:语文三年下册《读不完的大书》教学设计


    教学要求:1.认读昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥10个生字;掌握由生字组成的词语,积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞美之情。3.联系生活实际,感悟课文内容...
  • 湘教版:三年语文下册《读不完的大书》教学设计


    教学要求:1.认读昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥10个生字;掌握由生字组成的词语,积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞美之情。3.联系生活实际,感悟...
  • 湘教版 三年级语文下册《读不完的大书》相关资料


    倾听大自然的声音春天的嫩芽一日一日成长。当我的思虑仍停留在小小的嫩叶上时,那嫩叶却在我不注意的当儿,摇身长成饱满的绿叶了。我惊讶自然界迅速的变化,它一刻也不停地活动、成长、改变着。由一片绿叶中...
  • 湘教版语文三下:《读不完的大书》教学设计


    [教材分析]课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从而培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘。[设计理念]利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣,使之让他们对课...
  • 湘教版语文三下:《读不完的大书》教学设计


    [教材分析]课文体现了大自然的奥秘和乐趣,从而培养学生的观察能力,激发学生热爱大自然的情感,探究大自然的奥秘。[设计理念]利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣,使之让他们对课文内容感兴趣,老师放手让学...
  • 湘教版三下:《读不完的大书》教学设计


    第一课时课时目标:1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字;掌握由生字组成的词语,积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和...
  • 湘教版三年级下:《读不完的大书》教案


    第一课时一、教学要求1.认读“昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥”10个生字;掌握由生字组成的词语,积累好词佳句。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对大自然的喜爱和赞...
  • 湘教版:《读不完的大书》教学设计


    教学准备1.生字、新词卡片。2.课前布置学生观察自然界的飞鸟虫鱼、花草树木,收集有关的谜语。教学过程:(一)创设情境,猜谜引入1.小朋友们,老师想考考你们有关大自然的知识。2.出示有关大自然花...
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