葡萄月令 教案
小学语文湘教版第十二册 葡萄月令 教案
有评论者认为，汪曾祺是一位“中国式的抒情的人道主义者”，是“最后一个中国古典抒情诗人”他用看似平淡实则厚重的语言为我们营造了一个别样的艺术世界今天，我要说的课文就是汪曾...
本课教学，从语文工具性方面说，重点要放在对散文疏淡笔法和平白如话却又深含情致的语言的鉴赏上，体会散文的简淡之美。一、初步阅读，感受其风格。在学生初读课文后，让他们谈谈对这篇散文的感受，尤其注...
课堂教学是一个由师生教与学活动构成的相对完整的教学系统。而如果不熟悉学情，就谈不上因材施教。经过高一学段的学习，高二学生对现代散文“形散而神不散”的特点和散文的&ldquo...
汪曾祺（1920年（庚申年）03月05日——1997年05月16日),江苏高邮人，现代作家、散文家、文体家。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑...
出示全场唯一一张PPT（感悟：这是曹老师一贯的做法，他往往用一张PPT将作者特有的语言味道展示出来，又能恰到好处地辅助教学。有点无心插柳柳成阴的别致。）师：同学们好！生：老师...
师：请大家一起把汪曾祺《老夫子自道》这篇短文读一下。生：（齐声朗读）师：我发现不少同学在读的时候面带微笑，有些同学简直可以说是抑制不住内心的喜悦。我看你笑得比较灿烂。通过这篇文章，你...
师：今天我们学的是选修课当中的一篇散文，这篇散文的名字叫《葡萄月令》，作者是汪曾祺。大家看大屏幕上这样的一段话，有没有哪位可以朗诵一下？（有没有不认识的字？）生：我第二个字...
课前板书课题作者（葡萄月令 汪曾祺）出示全场唯一一张PPT（感悟：这是曹老师一贯的做法，他往往用一张PPT将作者特有的语言味道展示出来，又能恰到好处地辅助教学。有点无心插柳柳成阴的别致。）师：同学们好...
本课出自选修教材散文部分第五单元，我紧扣单元理论“现代散文的疏与密”。教学目标确定为小结各月的农事和勾画旁批心得和体察汪曾祺的真性情。教学重点确定为分析课文的疏与密、深度挖掘汪曾祺的...
本年度的省级语文优质课竞赛已经结束了，作为一名说课选手，我磕磕绊绊地完成了自己的任务，而这次经历也给我留下了一些思考与教训。我选定的说课文章是选修课本《中国现代诗歌散文欣...
一、导入有这么一位作家，他在谈《我为什么写作时》这样说，我事写作,原因无他：从小到大,数学不佳。考入大学,成天泡茶。读中文系,看书很杂。偶写诗文,幸蒙刊发。百无一用,乃成作家。弄笔半...
笔者有幸在2012年12月代表宿州市参加安徽省的高中语文优质课大赛，参赛课题共16个，本人上的课题是选修课《葡萄月令》。现就本节课谈谈自己的一点看法。课堂教学是一个由师生教与学活动构成的相对完整的教...
教学目标：1、通过学习，了解葡萄的生长习性，丰富知识。2、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。3、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。4、通过想象和联...
教学目标：1、通过学习，了解葡萄的生长习性，丰富知识。2、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。3、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。4、通过想象和联想体会作者文人的...
教学目标：1.理解新词，正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系课文内容，了解葡萄的生长过程。3.培养细致入微观察事物的能力。教学重难点：1.正确、有感情地朗读课文。2.了解作者如何...-
