日记两则 教案
小学语文西师大版第五册 日记两则 教案
教学目标1.识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。2.试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法。3.初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达方法。4.学习写日记的方法、...
出示课文第一幅插图，找出相对应的段落。生读课文第二段。师：读了这段话，你知道妈妈买了哪些节日礼物？生：妈妈给我买了两条粉红色的布料连衣裙，两个红书包，两套心爱的裙子。师...
师：阿英妹妹到底是个怎样的人？请读读日记第二则，来介绍一下阿英。学生自由读课文。生：阿英住在贵州山区。生：阿英是个苗家小姑娘。生：阿英很会唱歌跳舞。生：阿英很勤快，总是帮妈妈干活...
教法学法为了更好地解决重难点，我主要采用的是观察与示范指导相结合的教学方法，引导学生运用主动参与观察 ,乐于研究,合作与交流的学习方法。教学过程我的实际教学过程是这样的一、读字这也...
一、教材分析《日记两则》是一篇日记指导例文，课文主要写了“我”做了两个梦，两个梦是有联系的，通过对梦境的描写，刻画了助人为乐的妈妈，和学着妈妈，也做个助人为乐的hoarse孩子...
指导写日记的重点是指导日记内容，要让学生知道日记记什么，还要举一些例子告诉学生应该如何去思考。防止学生在初写日记时无从下手，不知道记什么。本课在朗读指导上我注意了如下几点：1．...
今天将日记两则结束，课堂伊始，以自己做过的梦来进入这一课。孩子们的兴致还是很高的，今天我们接着来学习日记两则。学生读全文说说自已的体会及问题。读第一篇日记时，主要引导学生体会梦中的美，同时注意了...
理解日记内容的过程，既是学生体会关爱的过程，也是学生学习语言文字的过程。教师应以朗读，听读，评价的方式去完成这一教学目标，学生自己写的日记也许有不少问题，或许标点不正确，或许有错别字，或许掉字，...
本篇课文的内容与学生的生活联系紧密，尤其是第一则日记，几乎每一名学生都有过这样的生活体会，所以很容易引起学生的共鸣。于是，我着重引导学生感悟课文内容，让学生走进作者的内心...
《日记两则》是一片以“梦”为主线，以“助人为乐”为教育思想的课文。通过自己在对这篇课文的备课，以及教学活动过后的反思。我知道了自己身上的不足和需要继续发扬，并...
《日记两则》一课生字较多，学生借助拼音自由朗读课文，并画出带有生字的词语；然后同桌互相检查生字的读音；接着在小组长的带领下，齐读生字词，小组交流哪些字音容易读错及记字方法。这样...
教学目标用自己掌握的识字方法学会本课生字。根据文旁的批注，试着独立阅读课文，能读懂课文内容，学习作者仔细观察的方法。试着自己阅读，边读边批注学习体会和悟到的表达方法。学习写日记的...
教材简析：本文向我们介绍了一位喜欢观察的小朋友在外婆家玩耍时，看见母鸡孵小鸡，产生了观察的欲望。第二天他仔细而有耐心地观察小鸡出壳，并及时把听到的、看到的、想到的写下来。本文属于“...
教学目标1?识写本课9个生字，复习以前记字的基本方法。2?试着根据旁批读懂课文内容，学习作者的观察方法。3?初步学习自主阅读，自己动手批读学习体会，领悟简单的表达方法。4?学习写日记的方...-
