莫高窟
（三年级下册 | 四年级上册 | 五年级上册）
《莫高窟》 教案
小学语文西师大版第六册 《莫高窟》 教案
教学目标:★引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，了解莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。★赏读、积累课文介绍莫高窟的优美词语、句段，初步感...
教学目标 ：★流利地，有感情地朗读课文。★培养学生概括文意的能力，能够比较准确地筛选重点词句，清晰地列出文章提纲，理解文章的前后照应及过渡。★感受莫高窟艺术之美，理解文章记叙与...
教学目标：★引导学生继续学习课文，在理解的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2至第4自然段。★凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，了解敦煌莫高窟艺术的特点，...
教学目标：★能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2～4自然段。★品读课文，了解彩塑、壁画和藏经洞的特点。★凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化...
教学目标知识与技能目标：能准确流利、有感情地朗读课文。了解莫高窟的艺术特点，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。过程与方法目标：学会自主学习课文，读懂课文内容，学会提出问题，与他人...
片段师：请大家快速浏览课文，看看彩塑有什么特点？（生读书后回答）生：千姿百态师：你说的很好，彩塑的形状是千姿百态生：形态万千师：和千姿百态的意思差不多，谁能说一个更准确的词语生：惟妙惟...
师：莫高窟的壁画有什么特点？生：莫高窟的壁画宏伟瑰丽。师：你从哪儿觉得莫高窟的壁画宏伟？生：我从“莫高窟还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”这句话中觉得壁画宏伟，因为她有四万...
教学片断：师： （饱含深情状）莫高窟一个光彩夺目的名字，一个另人神往的艺术圣地；有人说，莫高窟是祖国西北的一颗明珠。有人说莫高窟是举世闻名的艺术宝库。也有人说莫高窟凝结着中国古代劳动人民的汗水和...
师：请大家默读第5小节，边读边动笔，划出你认为用得好的或重要的词句，在行间的空白处写出自己的体会。生默读，动笔批注。（评：默读有利于学生不受外界干扰，静思默想，与文本充分...
沙弥守戒自杀过去，有一位笃信佛祖、虔敬僧尼的老人。他有一个独生儿子，正值年少。由于老人信佛心诚，所以很想把儿子送入佛门，以求得最高的佛法。在他居住的国家里，有一位深悉佛法、德行高超...
敦煌莫高窟的人文价值敦煌莫高窟位于敦煌市东南25公里处，大泉沟河床西岸，鸣沙山东麓的断崖上。洞窟始凿于前秦建元二年（公元366年），现存491个洞窟，有2,400多尊雕塑，45,000平方米壁画。是世界上现存规...
敦煌人物敦煌地处西北的大漠戈壁，由于宋代以后海运开通，古丝绸之路渐趋冷落，莫高窟默默无闻地沉睡在三危山麓。清光绪二十六年（公元1900年）莫高窟的道士王圆箓在清理洞窟流沙时偶然发现了一个秘密&mdas...
敦煌莫高窟简介莫高窟俗称千佛洞，位于甘肃敦煌县城东南25公里处，开凿在鸣沙山东麓的断崖上。据武周圣历元年（公元698年）《李怀让重修佛龛碑》记载，乐?禅师于前秦建元二年（公元366年）创...
佛教敦煌敦煌地处亚洲中部东端，是人类古代文明的十字路口。敦煌佛教石窟艺术，是全人类共同的文化财富。因此，敦煌艺术的历代创造者们，都应该是世界性的艺术匠师。佛教信仰是人们的一种精神追求，从历史...
[教学目标]1.认识本文的9个生字和1个多音字“发”，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文，参照“我的词语库”自主积累好词好句。2.通过有感情地朗读课文，抓住莫高窟的特点。学生自主搜...-
