《夏》 教案
小学语文西师大版第十二册 《夏》 教案
1、夏天是是充满生机的季节的。瞧，一棵棵树长得可茂盛了，它们撑起一把把绿绒大伞，一片片叶子在阳光的照耀下绿得发亮。再看公园里花团锦簇，五彩缤纷。有灼灼如火的“洛阳红”...
《晓出净慈寺送林子方》宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《仲夏》唐·樊旬江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。《孟夏》唐·贾龠...
【教学目标】1.正确书写并掌握本文的生字及词语积累。2.理清文章的思路。3.品味文中优美的语句4.感受夏的美丽，体味作者的思想感情。【教学重点】1.正确书写并掌握本文的生字及词语积...
《夏》写作背景梁衡先生笔端的《夏》是他作为中央报纸的记者多年驻节在黄河流域所亲密接触的夏。这凝重厚实的黄土地，哺育了我们的民族，润泽了中华数千年的灿烂文明，所以，他把黄土地之夏，作...
教材简析历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律；而作者却想大声赞...
师：好！下面让我们整理一下思路，谈一谈这节课我们都有哪些收获和感受？生：我收获到了许多精词妙句。生：我更加热爱夏天了，我也希望每个人都喜欢夏天，赞美夏天。生：学了这篇文章，我想...
一、说教材及教学目标这篇文章选自西师版六年级语文（下册）第一单元，这个单元的主题是“”。《夏》这篇散文，清新短小而又内涵丰富，用生动形象的语言，写出了夏天紧张、热烈、急促的特点，表达了...
一、 说教材《夏》这一课出自小学六年级下册第1课是梁衡先生写的一篇优美的散文，清新短小而又内涵丰富，作者用生动形象而又富有表现力的语言，写出了夏天紧张、 热烈、急促的特点，表达了作...
《夏》是作家梁衡所写的一篇优美散文，文章明白晓畅而又内涵丰富，语言生动形象而又富有表现力，因此教学的重点在于让学生品味文章富有魅力的语言，体会作者对夏的独特情感。为了达成这样的目标，我尽量用一些...
《夏》教学反思教学《夏》这一课的时候，我由高骈的《山亭夏日》导入后，让学生朗读课文，体会作者对夏的感情态度，找出直接表达这一感情的语句；找出直接揭示夏的特征的语句。学生在诵读后...
《夏》教学反思当代作家梁衡的《夏》，是一篇语言生动形象而内涵丰富的优美散文。我将这篇散文的教学大致思路定为：整体感知——细读探究——精读品味——拓...
梁衡简介梁衡，1946年出生，山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全...
梁衡《秋思》十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层...
激趣导入：周五下午天气阴闷热。师 ：同学们刚从寝室到教室，可以谈谈感受？（用一个词、成语）生：炎热、闷热、生：挥汗如雨生：汗流浃背生：天阴了想下雨。生：我也看到南方乌云密布，但是可别下雨我们要回家...
教学目标：1、理清文章思路，体味作者的思想感情。2、品味文章优美的语言。3、感受夏的美丽，培养学生热爱夏的情感。教学重点： 理清文章思路，体味作者思想感情。教学难点：品味文中优美的语句。教学课时...-
