神奇的丝瓜 教案
小学语文西师大版第十二册 神奇的丝瓜 教案
师：同学们，你们见过丝瓜吗？（板书：丝瓜）生：看到过。师：你们能用最准确的语言谈谈你对丝瓜的感受吗？生：丝瓜是绿的，花儿是黄的。生：丝瓜很好吃，维生素丰富。生：用丝瓜筋擦背，特爽！我姥姥是北...
教学目标：知识与技能1、自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。3、能抓住重点词句，体会作者的思想感情。过程与方法...
教学目标：通过学生的自主学习感受丝瓜的神奇，对学生的精神进行积极的熏陶。教学重点：以讨论的方式让学生感受丝瓜的神奇。教学难点：以丝瓜的旺盛生命力和作者的生活态度、生活情趣对学生的精...
《神奇的丝瓜》说 课 稿一、说教材《神奇的丝瓜》是九年义务教育六年制西师大版小学语文，第四单元第十四课，这篇 课文按种丝瓜---藤生长---瓜生长----赞丝瓜的顺序，围绕丝瓜旺盛的生命力，向我们展现 了丝瓜...
《神奇的丝瓜》教学反思本课的教学重点我设定为：感受丝瓜的神奇，感悟生命的创造力。本课的教学难点我设定为：理解含义深刻的句子，从中受到启发。本课作者抓住“神奇”，按两条线索展开：一是展现...
我觉得本课的导入比较特别，也激起了学生的兴趣。你能根据提示读出来吗？（注意重音和语调）1、如果你不相信神奇的是“丝瓜”，你该怎样读给大家听？2、如果你不相信丝瓜是“神奇的&rd...
丝瓜简介丝瓜（学名：Luffa cylindrica），珠江三角洲丝瓜特指八角瓜，是原产于印度的一种葫芦科植物，又称菜瓜，在东亚地区被广泛种植。为葫芦科攀援草本植物，丝瓜根系强大。茎蔓性，五棱、绿色、主...
季羡林的学术研究涉及的范围1.印度古代语言，特别是佛教梵文2.吐火罗文3.印度古代文学4.印度佛教史5.中国佛教史6.中亚佛教史7.唐史8.中印文化交流史9.中外文化交流史10.中西文化差异和共性11.美学和...
季羡林简介季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1911年出生于山东省清平县(现并入临清市)。季羡林自1946年从...
舞钢市第一小学 杨丽亚一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理清文章叙述顺序，把握作者情感变化，感受丝瓜的神奇。3、理解课文内容，领会重点词句，领悟丝瓜成长过程中蕴含的内...
一、导入1、大家见过丝瓜吗？说说自己见到过的丝瓜是什么样的？谁用一个词概括一下自己印象中的丝瓜？2、下面请同学们欣赏几张丝瓜的图片。3、是呀，丝瓜是一种很普通的植物，可在季羡林老先生的笔下，...
师：同学们，准备好了吗？生：准备好了。师：坐端正，用你的眼神向我汇报。上课！生：起立，老师好！师：同学们好，请坐！我们今天要读哪篇文章？生：神奇的丝瓜师：请认真看老师板书课题。（板书课题...
第一课时师：板书“丝瓜”，同学们，说说对丝瓜的了解吧。生：一种蔬菜，可以吃。师：你是从它的食用价值来说的。生：老了，丝瓜瓤可以刷过。师：你是从它的使用价值来说的。生：丝瓜长得...
教学目标1. 自主学会本课生字。联系上下文或利用工具书，理解文中的词语。2. 选取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，理解课文内容，说出丝瓜的神奇之处。3. 能抓住重点词句，体...-
