《访兰》 教案
小学语文西师大版第十二册 《访兰》 教案
教学目标：1．在整体读文的基础上，分部分读课文，概括段意，说出文章内容，理清文章思路。有感情地朗读课文。2．抓住访兰过程中“我”的所见、“我”与父亲的对话...
父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山一趟，带回些野兰来培栽。几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来观赏，父亲并不因此而得意，反而倒有几分...
不止一次教过《访兰》这一课，因为面对的孩子不同，每次的授课经历不一样，收获各不相同。今天，当我再次执教时，感受颇多。以往，我会按照课文叙述的顺序，和学生们一边读，一边思考，一边交流。感觉课...
自学质疑自学质疑 启发展疑师：通过上节课，你们重点探究了哪些问题呢？生甲：家兰和野兰有什么不同？师：这个问题很好，一下子就抓住了文章重点。生乙：访兰有什么目的？师：很会提问题，老师...
教学目标：知识与能力1、自学本课生字词。2、理解课文内容，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法1、以学生为主体，自读感悟，小...
课文写了父亲养兰、赏兰，“我”随父亲放山中之兰的一段亲身经历，一种真切感受。文章或写景，或抒情，或问答，丝丝入扣，娓娓叙来。作者把“得的是天地自然的原气，长的是...
一、说教材《访兰》是一篇记叙文，主要写了父亲带我去空谷僻野访兰的经过，表达了作者对野 兰的喜爱，赞美了野兰为自己的特色而存在的品格和气质。 根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合...
课后反思：在讲述这篇课文的时候，我首先板书的是“兰”，想引导学生交流对兰花的了解，但是，从学生反映来看，学生对这一事物了解还是不够，不能激起同学们的学习兴趣。我只好将自己搜集的资料...
兰花简介兰花，正名：佩兰（学名：Eupatorium fortunei Turcz.）属兰科，是双子叶植物，为多年生草本。叶自茎部簇生，线状披兰的叶终年常绿，它多而不乱，仰俯自如，姿态端秀、别具神韵...
作者：贾平凹简介贾平凹（1952年2月21日-，其中凹读wa，阴平，“娃”的谐音），原名贾平娃，中国当代作家。陕西省商洛市丹凤县人。中国作家协会理事、中国作家协会陕西分会副主席、西安建...
教学目标1．自学本课生字。2. 通过对比，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。3. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重、难点：通过对比，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下...
教学目标：知识与能力1、自学本课生字词。2、理解课文内容，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法1、以学生为主体，自读感悟，小组...
教学目标1．自学本课生字。2. 通过对比，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。3. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学准备师生共同搜集有关兰花的名言、诗歌、图片等资料。...-
