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天游峰的扫路人

(四年级下册 | 六年级下册)
语文(按版本检索)

天游峰的扫路人 教案

  • 小学语文苏教版第十二册 天游峰的扫路人 教案

  • 苏教版六年级下册《天游峰的扫路人》优秀教案


    教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,理解文中的主要词语。3、品读具体语言材料,体会天游峰的扫路人自强不息的精神和自信开朗的生活态度,并从中受到启迪。4、学习作者...
  • 苏教版六年级语文下《天游峰的扫路人》教学设计


    教材简析:《天游峰的扫路人》是苏教版国标本六年级下册的一篇课文,本文是一篇散文,作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见、所闻、所感,刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象...
  • 苏教版六年级语文下《天游峰的扫路人》教案


    教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的7个生字,另外再认识4个生字,理解文中的词语。3、在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、从具体语言材料的朗读品味中...
  • 苏教版六年级语文下册《天游峰的扫路人》教案


    教学目标:1、指导学生有感情地朗读课文,在朗读中品味,感悟作者对这位天游峰的扫路人的敬佩之情。2、读写结合,迁移训练,指导学生写一段话。教学重点:课文第3节至第12节的内容,如何指导学生很好地...
  • 苏教版六下:《天游峰的扫路人》教学设计


    课题15、天游峰的扫路人教材解读:《天游峰的扫路人》用细腻的笔触描写“我”登天游峰时与一位扫路的老人相遇,在与他交谈的过程中,深深地被老人积极向上的生活态度所折服...
  • 苏教版语文六下:《天游峰的扫路人》教案五


    一、学习目标:1、抓住重点问句,通过朗读训练体会天游峰的扫路人那种攀登不止,自强不息的精神和自信,豁达、开朗的生活态度。2、有感情地朗读课文。二、教学重难点:重点:引导学生透过文中人物的...
  • 苏教版语文六下:《天游峰的扫路人》教案四


    一、教学目标:1、在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。2、从具体语言材料的朗读品味中体会到天游峰的扫路人那种自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。二、教...
  • 苏教版语文六下:《天游峰的扫路人》教案三


    一、教学目的:1、正确流利地朗读课文。2、通过朗读感悟,理解句子所表达的思想感情。3、从具体语言材料的朗读中体会天游峰扫路人乐观的、自强不息的精神。二、教学准备:多媒体课件三、...
  • 苏教版语文六下:《天游峰的扫路人》教案二


    一、教学要求:1、理解课文内容,学习扫路人乐观开朗、自信豁达的生活态度和对工作认真负责的精神。2、分角色朗读课文。3、领悟作者描写扫路人的巧妙构思。二、教学过程:(一)复习导入。今天,我们继...
  • 苏教版语文六下:《天游峰的扫路人》教案一


    一、【教学要求】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字,绿线内的5个字只识不写;理解文中的主要词语。3、在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、从具体...
  • 苏教版六下《天游峰的扫路人》课堂实录支玉恒


    第一课时师:头一次见面拘束吗?不拘束怎么脸上没有一点点笑容?敢说话吗?开始上课好吗?先别坐,先来两句对答。师:同学好!生:老师好!师:同学们神采奕奕。生:老师精神抖擞。师:同学们活泼可爱。生:老师...
  • 六年级语文下册《天游峰的扫路人》相关资料


    中国最著名的生物基因库——武夷山自然保护区有碧水丹山, 奇秀甲东南之称的武夷山不仅是著名的旅游胜地,也是我国亚热带完美生态系统的代表. 其地位与作为我国北方完美生态环境的代表的美丽的长白山相...
  • 六年级语文下册《天游峰的扫路人》相关资料


    武夷山美丽传说——彭武、彭夷开辟武夷山远古时候,武夷山这地方是没有名的,后来为啥叫武夷山呢?相传古时候,武夷山的幔亭峰上住着一位姓彭的老人。那时,武夷山洪水泛滥成灾,逼得老百姓...
  • 语文下册六年级《天游峰的扫路人》相关资料


    天游峰简介天游峰,号称“武夷第一胜地”,海拔410米,峭壁千寻、高拔群峰之上,常有云雾缭绕。每当雨后乍晴,晨曦初露之时,白茫茫的烟云,弥山漫谷,风吹云荡,起伏...
  • 语文六年级下册《天游峰的扫路人》相关资料


    武夷山简介武夷山位于中国福建省北部,是中国著名的旅游胜地,1999年12月被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》,成为世界23处、中国4处世界自然与文化双重遗产地之一。真山水、纯文化是武夷...
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