石灰吟
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《石灰吟》 教案
小学语文苏教版第十二册 《石灰吟》 教案
教学理念：从诗歌的特点出发，通过梳言、造境、显象和抒情引领学生步步深入诗的意境与诗人的情感，并让吟诵之声萦绕始终，使学生不仅感受诗歌的语言美，而且体悟到诗歌的意境美、形象美和情感美。教学目标：1.理...
一、教材分析：《石灰吟》是明代诗人于谦的作品。吟，古典诗歌的一种形式。诗人托物言志，通过对石头不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”，即使“粉骨碎身”，也要留下清白石灰的...
《石灰吟》说课稿一、说教材《石灰吟》是人教版小学语文第十二册第六单元的一首托物言志诗，这首诗是明代诗人于谦生平的写照。古诗中最为脍炙人口的句子是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人...
《石灰吟》说课稿我选择这个教学内容，出于这样几个原因：1、我们的语文课本中，教学内容的体裁丰富多彩，我想，作为一个语文老师，必须适应各种体裁的教学；2、平时，我也观摩过不少执教古诗...
于谦简介于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以&l...
阎崇年扬州出高论《石灰吟》作者非于谦在央视《百家讲坛》主讲《清十二帝疑案》和《明亡清兴六十年》的著名历史学家阎崇年做客扬州讲坛，在扬州鉴真学院为市民主讲《袁崇焕》。开场白时就一语...
于谦诗歌欣赏诗歌一北风吹北风吹，吹我庭前柏树枝。树坚不怕风吹动，节操棱棱还自持，冰霜历尽心不移。况复阳和景渐宜，闲花野草尚葳蕤（ruí），风吹柏枝将何为？北风吹，能几时！诗歌二咏...
石灰的自述我的名字叫石灰，这是一个泛称，我有生熟之分，我的前身叫石灰石，用在建筑上时又是石灰水了。这是怎么回事，且听我慢慢道来。石灰石在地球上分布很广泛，主要分布在地球...
设计理念：古诗是我们中华民族艺术宝库中的瑰宝，是我们应当继承的最为珍贵的文化遗产之一。《语文课程标准》指出：“让小学生吸收祖国语言文化的珍贵遗产，培养小学生健康的审美...
金湖县吕良镇中心小学 杨玉宝教材简析：《石灰吟》这首诗托物言志，诗人以石灰自比，在赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的同时，更以此来表现自己那种不畏艰险、不怕磨难的精神，抒发诗人不...
教学目标1、正确、流利地朗读和背诵《石灰吟》；2、理解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情；3、能通过朗读来展示自己的独特感悟。教学重难点借助提供的背景资料，体会诗人清白忠烈的情感和品质。...
句容市二圣中心小学 孙正香教学目标：1、正确、流利地朗读和背诵《石灰吟》。2、理解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情3、能通过朗读来展示自己的独特感悟。教学重难点：借助提供的背景资料，体会...
教学目标：1、理解诗句意思。2、了解学习作者要赞颂的精神。3、能有感情朗读、背诵诗歌。教学重难点：1、理解诗句。2、理解咏物颂人的写作目的。教学模式：自主探究模式教学时间：一课时教学过程：一...
一、读题导入，直指所吟事物（1分钟）今天我们要学习一首流传千古的诗——《石灰吟》,引读读题。吟是什么意思？（吟，吟诵、赞美是古诗的一种形式，如孟郊的《游子吟》、白...
教学目标：1.理解诗句的意思。了解石灰的特点。2.联系作者生平，了解诗句托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。3.有感情地朗诵并背诵古诗。教学重点：了解诗...-
