花钟
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《花钟》 教案
小学语文人教新课标第五册 《花钟》 教案
教学目标：1.会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。”2.学习运用多样的句式表达。3.能正...
教材分析：《花钟》是人教课标版小学语文三年级上册第四单元第一篇课文。本组课文围绕“留心观察”这一主题来组织教学内容。《花钟》这篇课文是按照“归纳现象— 揭示...
北京市黄城根小学郭珍一、教学目标知识与能力：1．会认八个生字，会写十四个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、娇嫩、适宜、需要、昆虫、传播、植物学家、修...
【教学目标】1.会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2.正确、流利、有感...
一、教材简说：课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时 间是不同的。并形象例举了牵...
一、学写生字1．出示生字2．学生留心观察并书写。3．师范写4．学生练写二、回忆引导学生质疑1．复习第1自然段，引导生疑：出示各种花开放的时间，引导学生回忆背诵课文第1自然段。学习了这段课文，同学们...
一、复习词语二、启发谈话，导入新课第三自然段：1、你知道花钟是什么吗？2、文章哪里告诉你答案？谁愿意用文章的句子向大家介绍花钟是什么？3、欣赏花钟图片4、这样的花钟真奇妙！你能告诉大...
一、谈话质疑，激趣导入板书“钟”，说说钟是干什么用的呢？（有什么办法记住这个字吗？）再板书“花”。你喜欢用什么样的心情读一读“花钟”呢？（自由读一读）读到&ldqu...
一、交流激趣，存疑导入。1、 四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花）2、 教师播放课件：欣赏...
一、交流激趣，存疑导入。1、 四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？比一比，看谁搜集的信息多。（可以得到观察小能手的称号）（板书：花）2、 教师播放课件：欣赏一些美丽...
一、 利用图片，谈话激趣导入。（逐一出示花朵图片）孩子们，你们喜欢花吗？认识这些花吗？让我们一起喊出他们的名字来吧！（ 板书课题、质疑）二、 配乐范读，初步感知课文内容。1、那让...
一、课堂导入（解释花钟）观看花钟课件师：认真看屏幕，告诉我，你们看到了什么？生：花钟师：刚才快上课时有位家长问我“花钟”是什么东西？我说上课了，我们班的学生...
师：这节课啊，老师和你们一起走进《花钟》这篇课文，让我们看看这美丽的花儿们是怎样用无声的语言告诉我们一天的时间的。请大家齐读课题。生：（齐读）花钟。师：请大家打开课本，翻到十三...
教学预设目标1.认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词，结合语境理解词语。2.能正确、流利地朗读课文，并能用欣赏的心情朗读第一自然段。3.理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。...
师：这节课啊，老师和你们一起走进《花钟》这篇课文，让我们看看这美丽的花儿们是怎样用无声的语言告诉我们一天的时间的。请大家齐读课题。生：（齐读）花钟。师：请大家打开课本，翻到...-
