盘古开天地 教案
小学语文人教新课标第五册 盘古开天地 教案
教学目标：1、认识10个生字，读准多音字，会写14个生字。2、体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。3、了解故...
教学目标：1、了解故事内容的神奇，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。2、初步了解神话故事内容神奇、想象丰富的特点，培养想象力，激发阅读神话的兴趣。能用...
教学目标：1、认识10个生字，读准多音字，会写14个生字。2、体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果，并加以积累和拓展。...
盘古歌谣有关盘古的神话，最早在中国南方少数民族民间广泛流传。苗族 盘古开天 ，瑶族向来崇奉盘古（也有作瓠），把盘古看作自己的祖先。壮族、侗族、仫佬族等民族也盛传盘古，把盘古看作开天辟...
盘古，又称盘古氏，混沌氏。是中国传说中开天辟地创造人类世界的始祖。盘古开天的记载最早见于三国时期吴国徐整著《三五历纪》。“天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，...
【教学目标】1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写“渔舟、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。2.有感情地朗读，能...
一、教材简说：这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙&rdq...
一、激趣导入，引入课题：同学们，我们国家有许许多多古老的神话，相信下面这些神话中的人物你们一定熟悉，让我们大声地说出他们的名字吧！（多媒体显示：女娲补天、精卫填海、西游记、后羿射日、嫦娥奔月&hel...
引入1、猜一猜你听过不少神话故事吧，我们来猜一猜。老师说故事大概内容，请大家猜神话故事的题目。A、一位古代的仙女，采了5色石，补好了又个大窟窿的田，使百姓不再受苦。B、一位姑娘偷吃了仙丹，升上...
一、复习说话，导入新课。１、听写词语：导语：上节课我们认识了一个传说中的人物盘古，（板书：盘古）初读了课文。今天，老师要考考大家，咱们来听写几个词语。黑暗创造宇宙（一生上...
一、设计理念：工具性与人文性的统一是语文学科的本质属性。阅读教学要着力引导学生在语言实践中感悟文本的语言特色，在语言实践中再现文本的语言特色，并潜移默化地受到情感的熏陶。二、教学目标：1、认识&...
【单元主题】我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。【学段目标】1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书...
《盘古开天地》教学反思《盘古开天地》，是一篇神话故事，讲述了名叫盘古的巨人开天辟地，创造美丽宇宙的过程。故事极具想象力，课文通过盘古开天辟地，顶天立地，万物生成进行展开 ,体现巨人盘古的献身精神。课...
《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写的生动有趣。教...
教学过程：（幻灯片1）一。谈话引入。师：同学们，你们都读过哪些神话故事？生：老师，我读过《女娲补天》的故事。生：我读过《八仙过海》的故事。生：我读过《牛郎织女》的故事。生：我读过《女娲造人》的...-
