卖木雕的少年 教案
小学语文人教新课标第六册 卖木雕的少年 教案
教学目标：知识能力认识“尼、驮”等11个生字，会写“卖、售”等14个生字，正确读写“游览、工艺品”等词语，每个小组自制一套字词卡片。过程方法1、正确、流...
教学分析：《卖木雕的少年》是语文教材三年级下册的第27课。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重...
第七单元的课文充满爱，充满真情，充满温馨，一篇篇课文学习下来，总能让人的心灵得到一次洗礼，情感得到升华。《卖木雕的少年》就是这样一篇课文，中非人民的友好情谊在文中让人感动不矣，那...
本节课，教学目标合理，教学方法得当，学生参与广泛、积极，有较好的达成度。一、感悟积累，综合训练学习语言是语文课的主要任务，也是与其他学科教学的本质区别。本课其实就是一个小故事，这个故事...
上周三上了《卖木雕的少年》第二课时，这篇课文试教了两个班，最后在自己班级开课。虽然课题一样，但因为学生的差异和教学设计的修改每一堂课的收获都不一样。在上节课中，发现学生的品词品句能力未...
《卖木雕的少年》是鲁教版三年级下册第七单元的一篇精读课文。讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲旅行时，想买一个非洲木雕做纪念，又担心路途遥远，木雕沉重，只好放弃了这个...
学习目标：1、会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织、壮观、出售、摊点、陈列、构思、五官端正、观赏、清晰可辨、掏钱、即将、流露、一模一样、付钱、标准...
《卖木雕的少年》一课的教学带给我很多的思考。课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。这篇课文是学生进行朗读、积累、发展语言的很好教材。我在深入备课的基础上，针对教材实际，抓住卖木...
昨天，听了新教师的一堂汇报课——《卖木雕的少年》。课后邓书记及时对这堂课进行了有效地点评，对于书记的条分缕析的精彩点评，我不得不折服。我认为书记的点评实用、高效、简...
生1：一模一样。师：哦，抓住了这个词。你为什么被他感动了？生2：因为要找到跟这个一模一样的东西很难。可能要把仓库全部找一遍。师：为了这个“一模一样”，少年可能做...
生：我喜欢这一段：“暮色中，……看样子，他是专门在这里等候我的。”我喜欢这段的原因是，这么晚了，少年为了让我拿到我爱不释手的木雕，专门来这里等我。师：专门来等我。你等过人吗...
师：这篇课文讲了一件什么事呢？谁能用自己的话概括一下？生：讲“我”去墨西澳图尼亚大瀑布和一位卖木雕的少年发生的事。师：告诉我们故事的主人公。刚才这位同学的方法也给我们以启示，概括...
一、找词语。师：同学们在课前已经熟读了课文，有同学惊喜地发现，这篇课文四字词语非常多，让文章显得更加生动优美。现在就请同学们快速地默读课文，把课文中的四字词语用横线画出来，并...
（一）、谈话导入。同学们了解非洲吗？非洲是一个美丽的地方，那里生活着与我们肤色、生活习惯完全不同但却同样热情、淳朴的人们，有景色壮观的莫西奥图尼亚大瀑布，还有琳琅满目、各式各样的非洲...
一 谈话导入（出示买木雕的少年图像）还记得这名少年吗？说说你对他的了解。（他是非洲少年，而我是——中国游客）。相机板书：非洲 中国我和他之间发生了什么故事？这节课我们...-
