小狮子爱尔莎
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小狮子爱尔莎 教案
小学语文人教新课标第六册 小狮子爱尔莎 教案
第二次执教时，刘老师以“你喂养过小动物吗？你给它取过名字吗？”导入新课，三位学生分别做了回答，喂过小兔子、小鸭、小狗。学生有的凝听，有的偷笑，气氛轻松、活跃。...
在刘宝丽老师第一次执教《小狮子爱尔莎》的课堂上，学生围绕刘老师提出的中心问题“爱尔莎是一只怎样的狮子呢”分析理解课文。读到爱尔莎“洗澡”一段“它看我蹲在河边...
在第二教中，王冬英老师对教学环节和流程作了较大改动，给了学生更多时间朗读课文。在初读感知的环节里，教师要求学生读准字音，划出难读或喜欢的句子，多读几遍。有这样一段对话：师：谁愿意把想读的...
在第一教中，王冬英老师以观看狮子独立捕食的录相导入，然后问学生：“看了录相，你想用哪几个词或哪句话来说说狮子”？“狮子在你的印象中是怎样的”？在学生...
《小狮子爱尔莎》课堂实录第二课时一、体会作者对动物的尊重，感受作者与爱尔莎之间的深厚感情。屏幕出示预习题7：你认为是否应该把爱尔莎送回大自然呢？说说你的理由。“请大家默读六到九自然段，思考一下...
《小狮子爱尔莎》教学实录一、 基础检查电视上出现狮子的图片，学生们正在读这篇课文，可是读的干巴巴的，没有读出感情。这时上课铃响了，老师说：“今天我们来学习第28课《小狮子爱尔莎》。大家...
[教学目标]1.自主选择识字方法认识12个“会认字”，练习书写8个生字；参照“我的词语库”积累好词佳句。2.有感情地朗读课文，学习课文，了解“我”和爱尔莎的亲...
教学目的：1、通过有感情地朗读课文，理解课文内容。2、了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。3、理清课文的叙述顺序。教学重点、难点：1、了解爱尔莎的成长过程...
教学准备：1.学生课前到图书室借阅乔伊•亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文；2.教师准备投影片和写有生字词的小黑板。教学时间：三课时教学过程：第一...
教学准备：1、学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文；2、教师准备投影片和写有生字词的小黑板。教学时间：三课时教学过程：第一课时（初...
一、教学目标(一)知识与能力目标：1、认识本课21个生字，学会其中的14个。2、懂得课文的记叙顺序是按小狮子爱尔莎的成长过程安排的。3、了解小狮子爱尔莎生活习性和小狮子和的“我”亲密关系。4、懂...
教学准备：1、学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文；2、教师准备投影片和写有生字词的小黑板。教学时间：三课时教学过程：第一课时（...
师：同学们见过狮子吗？你在哪里见过？它们都被关在什么地方？为什么？（狮子很凶猛。）今天我们学习一篇与狮子有关的文章，（板书课题后齐读两遍）咱们看看课文中的小狮子有什么...
教学准备：1、学生课前到图书室借阅乔伊·亚当逊的著作《野生的爱尔莎》或《狮子和我》，根据预习提示自读课文；2、教师准备投影片和写有生字词的小黑板。教学时间：三课时教学过程：第一课时（初读...-
