为中华之崛起而读书 教案
小学语文人教新课标第七册 为中华之崛起而读书 教案
师:究竟是什么原因让周恩来立下了如此远大的志向呢?请大家自由地读一读课文的第1~6自然段,看看你读懂了什么?(学生自读)师:谁来说说,你从第1~6自然段中读懂了什么?生:我从第...
师:轻轻把笔放下,让我们静下心来默读课文,想一想,这篇课文写了少年周恩来的哪几件事?(生默读思考)师:谁来说,写了哪几件事?生:这篇课文写了周恩来的伯父说不能去外国租界地,周恩来很好奇...
文章简介《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界,受洋人欺凌却无处说理的事,周围的人都敢怒不敢言,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从...
为中华之崛起而读书是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来,在少年时代立下的宏伟志向,表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而...
背后故事辛亥革命爆发后,周恩来带头剪去辫子,并接触进步书籍,他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志,读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文,还是梁启超的近体文,周恩来都认真阅读。虽然进...
为中华之崛起而读书是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来,在少年时代立下的宏伟志向,表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而读书&rdq...
北京市西城区三帆中学附属小学苏利红一、教学目标知识与技能:1.认识八个生字,会写十二个字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡...
教学目标1. 学会本课生字词;理解课文内容;能够正确、流利、有感情的朗读课文。2. 通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。教学重点1. ...
思考练习第2题:这句话紧承上文周恩来在租界里的所见所闻而切身体会到的“中华不振”的含义。所以他“常常沉思”。通过后来修身课上,周恩来的发言,让我们感受到正...
一、说教材各位评委老师们: 大家下午好!我们今天说课的内容是四年级上册第七单元的第一课《为中华之 崛起而读书》。 《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹...
一、 了解周恩来同志生平的事迹1、出示周恩来同志的照片,请同学根据课前搜集的资料介绍周恩来同志的生平及主要事迹。教师根据学生的介绍作适当补充。2、周恩来同志能为共和国的缔造和成长鞠躬尽瘁,死...
一、复习引入1、听写生字词。2、说说课文写了哪几件事。二、分段朗读,体会思想感情1、学习课文第一部分(1)让学生读这一部分课文,想想周恩来的语言和心里想的几个问题应该怎样读。(2)...
一、 导入1. 在一次修身课上,当魏校长问大家为什么而读书时,周恩来是怎么回答的?指名学生回答。将学生的回答写在黑板上。板书:为中华之崛起而读书。2.在课文中,有一个词语和&ldq...
帮群里的老师研磨教学设计已经不是第一次了,这次是重庆小辉老师要上公开课,恳请大家帮助。大哥昨天就已经将《为中华之崛起而读书》一课的教学设计发给了我,但由于安排观摩曹爱卫校长的《学写...
教学目标:1.认识10个生字,会写12个生字。注意多音字“挣”“喝”的读音。2.正确流利有感情地朗读课文,把握课文的主要内容,体会文章表达的思想感情。3.感受少年周恩来的博大胸怀...-