《詹天佑》 教案
小学语文人教版第十二册 《詹天佑》 教案
小学语文浙教版第十二册《詹天佑》说课稿
各位尊敬的评委老师：大家上午好！首先，我要向各位评委老师道一声：辛苦了！，（因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。）我是语文（）号，我今天说课的题目是-(板...小学语文浙教版第十二册《詹天佑》教学设计
设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。&rdqu...小学语文浙教版第十二册《詹天佑》教后反思
我在教《詹天佑》时，以“自读自悟”教学模式为主，取得了较好的教学效果。在教学 “勘测线路”部分时，我分三步走：第一步、让学生带着明确的学习目标充分自由读：边读边用...小学语文浙教版第十二册《詹天佑》教学反思
《詹天佑》一文主要通过修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来反映人物品质，文章选材典型，详略得当，为读者勾勒出了一位...北师大版六年级下册《詹天佑》相关资料
作者简介：詹天佑（1861年4月26日至1919年4月24日，英文名：Jeme Tien Yow），汉族，字眷诚，号达朝。 祖籍徽州婺源，生于广东省广州府南海县（现广州市荔湾区恩宁路十二甫西街芽菜巷42号...北师大版小学语文六年下《詹天佑》教学反思
《詹天佑》一文主要通过修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来反映人物品质，文章选材典型，详略得当，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师形...北师大版语文六年级下册《詹天佑》教学反思
问题设计不仅是教学过程的关键，还是一节课的灵魂。问题设计是否恰到好处，是否艺术，是评价一节课优与劣、成功与否的一把很好的尺度。因此，在教学过程中一定要考虑问题设计的容量，把...北师大版六年级下册《詹天佑》说课稿
一、说教材分析站在巍巍的八达岭上，看着那纵横的铁路，我们会不由自主地想起詹天佑，这位中国的铁路之父。正是他，这位杰出的爱国工程师，主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的京张铁路，...北师大版小学六年级下册《詹天佑》教学反思
我在教《詹天佑》时，以“自读自悟”教学模式为主，取得了较好的教学效果。在讲读第四自然段“勘测线路”部分时，我分三步走；第一步、让学生带着明确的学习目标充分自由...北师大版六年级下册《詹天佑》教学反思
今天上《詹天佑》，这是一篇传统经典课文，难点较多，如何较好地突破难点，引导学生自读、自悟、自主地探索学习，实现旧教材新教法，确实值得探讨。上课后，我没有急于介绍时代背景，而是直接问孩子：&...浙教版六年级下册《詹天佑》公开课教案
教学目标：1、有感情地朗读课文。2、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，激发爱国主义情感和不怕困难的坚强意志。3、感悟课文是如何通过具体事例表现詹天佑是...北京版六年级下册：《詹天佑》第二课时 教案
【教学目标】（1）感受詹天佑杰出的才能和崇高的爱国精神，了解他是我国杰出的爱国工程师，激发学生的爱国热情。（2）了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。...北京版六年级下册：《詹天佑》教学设计
教学目标1.学会9个生字。正确读写词语。2. 朗读课文。了解课文的主要内容.教学重点：感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。教学难点：了解课文的主要内容.理清脉络.主要教法质疑 探究学法指导小组...北京版六年级下册：《詹天佑》教案设计
教学目标：1. 通过独立阅读, 用简笔画画出居庸关和八达岭两个隧道不同的开凿方法及知道火车是怎样利用“ 人”字形线路爬上陡坡的。2. 感受詹天佑严谨的科学态度, 坚忍不拔的毅力和崇高的爱...小学语文六年级下册《詹天佑》教学设计
一、激趣，引题（出示詹天佑的照片）同学们知道他是谁吗？了解这个人物吗？对于詹天佑我们都不是很熟悉，课前我建议同学们多方面搜集了有关詹天佑的资料，这节课我们再一起读一篇写詹天佑的文章。让我们一起穿...-
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