《长歌行》 教案
小学语文人教版第十二册 《长歌行》 教案
沪教版六年级语文下册《长歌行》相关资料
《长歌行》是南宋著名爱国诗人陆游评安期生作的一首七言古体诗。诗中诗人抒写了平生的理想和抱负,以及理想无由实现的悲愤;还对驱逐金人,尽复失地的令人神往的情景作了热切的憧憬。全诗感情热烈充沛,气...语文 小学六年级下册人教版《长歌行》教学片断
教学片段:师:请同学们自读全诗,借助文后的注释,说说诗歌大意。(学生各自诵读,根据注释理解诗意,全班交流,允许有不同的表达方式,只要意思正确,都被认可。)师:这首诗中...人教版 小学语文六年级下册《长歌行》相关知识
“乐府”一词,在古代具有多种涵义。最初是指主管音乐的官府。汉代人把乐府配乐演唱的诗称为“歌诗”,这种“歌诗”在魏晋以后也称为“乐府”。同时,魏晋...人教版语文六下:《长歌行》教案
教学目标:1、学习生字“葵”,掌握字形、字音、字意。2、学生流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3、理解古诗的含义,体会诗人所表达的思想感情。教学重点:吟诵古诗、想象意境,体会诗人所表达的...《长歌行》说课设计
《长歌行》是人教版小学语文第十二册第10课《古诗三首》中的第一首。这是一首汉代乐府诗,选自《乐府诗集》卷三十,属相和歌辞中的平调曲。这首诗从整体构思看,主要意思是说时节变换得...人教版六年级下:《长歌行》教案设计
教学目标:1、学习《长歌行》,知道“行”是古代诗歌的一种形式。2、学习课文中的“葵”“羹”“煎”三个生字。3、有感情地朗读古诗。4、领悟学习古诗的方法...《长歌行》教学设计
学习目标:认知目标:会读会写生字葵字。情意目标:体会古诗中告诉我们的惜时的道理,激发努力学习做事的情感。技能目标:体会诗句的感情,有感情地读诗。教学重点:引导学生体会诗歌表达的思想感情。...小学语文六年级教案《长歌行》教学设计(一)
教学目标:1、学习生字新词。2、借助注释,理解诗意,体会诗人的思想感情。3、朗读诗歌,读出感情。教学重点:1、借助注释理解诗意,体会思想感情。2、朗读、背诵课文。教学过程:一、揭示课题,...小学六语文教案——《长歌行》教学设计(一)
教学目标:1、学习生字新词。2、借助注释,理解诗意,体会诗人的思想感情。3、朗读诗歌,读出感情。教学重点:1、借助注释理解诗意,体会思想感情。2、朗读、背诵课文。教学过程:一、揭示课题,明确学习...人教大纲版六年级语文下册教案 长歌行
教学目标:1、学习生字新词。2、借助注释,理解诗意,体会诗人的思想感情。3、朗读诗歌,读出感情。教学重点:1、借助注释理解诗意,体会思想感情。2、朗读、背诵课文。教具准备:小黑板,MP3教学过程:...《长歌行》教学设计和教学实录(1)
教学目标:1、学习生字新词。2、借助注释,理解诗意,体会诗人的思想感情。3、朗读诗歌,读出感情。教学重点:1、借助注释理解诗意,体会思想感情。2、朗读、背诵课文。教学过程:一...《长歌行》教学设计和教学实录(2)
1.理解“长歌行”看到课题,你想向大家介绍些什么?(行汉乐府民歌出示卡1)你积累过汉乐府民歌吗?(引到以前背诵过的“百川东到海……”抓课题上的“节选”一词...《长歌行》教学设计和教学实录(3)
学习目标:认知目标:会读会写生字葵字。情意目标:体会古诗中告诉我们的惜时的道理,激发努力学习做事的情感。技能目标:体会诗句的感情,有感情地读诗。教学重点:引导学生体会诗歌表达的思想...《长歌行》教学设计和教学实录四(4)
作品简介:汉乐府“乐府”原是古代掌管音乐的官署。秦及西汉辉帝时都设有“乐府令”。汉武帝时的乐府规模较大,其职能是掌管宫廷所用音乐,兼采民间歌谣和乐曲。魏晋以后,将汉代乐府机...《长歌行》教学设计和教学实录(五)
“乐府”一词,在古代具有多种涵义。最初是指主管音乐的官府。汉代人把乐府配乐演唱的诗称为“歌诗”,这种“歌诗”在魏晋以后也称为“乐府”。同时,...-
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