蟋蟀的住宅 教案
小学语文鲁教版第六册 蟋蟀的住宅 教案
鲁教版三年级下册《蟋蟀的住宅》教学设计
一、激情导入，板书课题1、同学们，看今天我给大家带来了什么礼物？（幻灯片出示蟋蟀的图片）谁认识这个小家伙？说说你对它的了解。（板书蟋蟀。）生：答师：看来蟋蟀还真是名气不小，那么他的...2016年鲁教版三年级下册《蟋蟀的住宅》教学设计
教学目标：1、 认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗...鲁教版小学三年级下册《蟋蟀的住宅》教学反思
《蟋蟀的住宅》是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇...鲁教版三年级下册《蟋蟀的住宅》教学反思
在教学《蟋蟀的住宅》一课时，我认真地看了教案，揣摩了一下本课的主要内容，在教学中，我没有像以前一样带领学生朗读、分析课文，而是采用了一种幽默的语言来进行教学，结果学生学得轻松，...小学生鲁教版三年下《蟋蟀的住宅》教学反思
《蟋蟀的住宅》是小学六年制第六册里的课文，是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记，这是一篇语言十分风趣的笔记，昆虫学家法布尔在文中大量运用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的...鲁教版三年级下册《蟋蟀的住宅》相关资料
让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马（相传荷马为古代希腊两部著名史诗《伊利...小学鲁教版三年级下册《蟋蟀的住宅》教学片断
读课文感知蟋蟀的伟大师：（板书：伟大的工程）下面请你通过朗读来赞美这个“伟大的工程”。先自己练习一下。生：（自由读第5～7自然段）师：指名学生朗读供大家欣赏一下。生：（...语文鲁教版三年级下册《蟋蟀的住宅》教学片断
了解蟋蟀住宅特点师：（对学生）你继续读。师：声音非常响亮，也很好听。下面请你来读。生：（错把“处所”读成“所处”。）师：请把刚才这句话再读一遍。生：（重读）师：这回读对了，很...鲁教版语文三年级下册《蟋蟀的住宅》教学片断
师：今天要学的课文，大家都知道了。谁来读一下题目？生：（读题）师：同学们有没有发现“蟋”、“蟀”这两个字有什么特点？生：“蟋蟀”念“xī shuài”，...鲁教版小学三年级下册《蟋蟀的住宅》教学片断
师：围绕住宅课文主要写了那几部分？生：主要写了两部分，一是住宅的特点，二是怎样建造住宅的。师：快速默读课文，标注有关内容加以体会。生：住宅的特点是选住址慎重；隐藏。生：挖洞工具特别柔弱。师...鲁教版三年级下册《蟋蟀的住宅》教学片断
师：请同学们和老师一起写课题：蟋蟀的住宅。（分析“蟋蟀”的写法，可以用“加一加”的方法：“熟悉”的“悉”字加“虫”字旁，就是“蟋”；...鲁教版小学语文三年级下册《蟋蟀的住宅》教学设计
第一课时一、激趣导入。1．师：（拿出放大的蟋蟀图片）认识这小东西吗？叫什么？生：蟋蟀。[评析] 放大的小东西──蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀，而且激起平时就喜欢小昆虫的学...鲁教版语文小学三年级下册《蟋蟀的住宅》教学设计
一、出示课件：（蟋蟀叫声）师：同学们，你们听到了什么叫声呀？生：那是蟋蟀的叫声呀、、、、、、师：板书：蟋蟀师：只闻其声不见其人，看什么来了。（出示课件蟋蟀图片）这小家伙别看它小，它却大名鼎鼎...小学鲁教版语文三年级下册《蟋蟀的住宅》教学设计
教学目标：知识与技能：1、正确认读本课三个生字，会写田字格里的六个生字。3、正确、流利、有感情地朗读课文。了解蟋蟀住宅的特点和修建的过程，。4、学习作者认真观察事物，抓住事物...语文鲁教版小学三年级下册《蟋蟀的住宅》教学设计
第二课时教学目的：1、有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3、培养学生仔细观察的习惯。教学重点：理解蟋蟀住宅的...-
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