只拣儿童多处行
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只拣儿童多处行 教案
小学语文浙教版第十二册 只拣儿童多处行 教案
组内教研课，我选了冰心的《只拣儿童多处行》。平时对冰心总是心存敬意，冰心文章的语言清丽、典雅，作品以歌颂母爱、儿童、大自然为主。字里行间总是透着浓浓的情意，让人心向往之...
一、教材简析《只拣儿童多处行》是浙教版第十一册第四单元的文章，这是冰心写的一篇文质兼美的散文。“给世界爱和美”，这是冰心老人为“冰心奖”所作的题词，其...
教学要求：１、 能正确、流利、有感情地朗读课文。２、 学会本课绳子，绿线中的生字只识不写，理解由生字组成的词语。３、 联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的...
教学目标?1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。?2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈...
教材分析一、背景知识1．这是冰心60年代写的一篇散文。通过春游颐和园见到的活泼可爱的儿童，赞美了美丽的春光，赞美了充满活动的儿童。课文按地点的转换，可以分为四段。第一段...
第2课时（一）教学目标深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。（二）教学过程1．复习检查。（出示灯片，指名完成，全班校对反溃）（1）选择正确的读音。魔术匣（xiájiǎjiá）子（2）看...
第3课时（一）教学目标1．学习课文第四段，领会文章的中心思想。2．完成练习。（二）教学过程1．学习课文第四段。（1）齐读第9自然段。（2）把“永远不会找不到春天的！”这个双重否定句换一种说...
教材分析一、背景知识1．这是冰心60年代写的一篇散文。通过春游颐和园见到的活泼可爱的儿童，赞美了美丽的春光，赞美了充满活动的儿童。课文按地点的转换，可以分为四段。第一段（第1、2自然段）写路边颐和园，...
第2课时（一）教学目标深入学习第1、2、3段，分辨事物和联想。（二）教学过程1．复习检查。（出示灯片，指名完成，全班校对反溃）（1）选择正确的读音。魔术匣（xiájiǎji&aacu...
第3课时（一）教学目标1．学习课文第四段，领会文章的中心思想。2．完成练习。（二）教学过程1．学习课文第四段。（1）齐读第9自然段。（2）把“永远不会找不到春天的！”这个双重否定...
教学目标1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解&ld...
教学目标1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百&rdq...
上课之前，给同学们听一支歌《春天在哪里》会唱吗？跟着一起唱。师：这首歌的歌名是什么？生：《春天在哪里》师：春天来了，我们都想去找春天，你想到哪去找春天？生：我想到公园去找春天。生：...
教学目标：1、理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3、认识9个生字，会...
第一课时师生问好。上课之前，给同学们听一支歌。春天在哪里。会唱吗？跟着一起唱。师：这首歌的歌名是什么？生：春天在哪里？师：春天来了，我们都想去找春天，你想到哪去找春天？生：我想到公...-
