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登山

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《登山》 教案

  • 小学语文教科版第六册 《登山》 教案

  • 教科版 语文三年级下册《登山》写字课教学反思


    “字如其人”这句话我一直比较认同,也经常对学生说:“字就像你的第二张脸,我们要爱惜这张脸。写一笔好字,走到哪里都得意!”我觉得做为一名语文教师,我们有责任也要有耐心教育...
  • 下册三年级语文《登山》教学反思


    在《登山》这节课中,我采用的方法是精心阅读课文,从课题入手,整体感知课文内容。《登山》既是这篇课文的题目,同时又是文章的的“文眼”,通过它可以窥视全文。学习这篇课...
  • 三年级语文下册《登山》教学反思


    经过第二次复背,我采用了领导和老师们的一些建议,根据一年级学生年龄孝好动、自制力较差等特点,教学中尽可能采用有趣味性的教学环节,并以活动和游戏为主,与学说普通话、识字教学相结合。我在教...
  • 语文三年级下册《登山》教学反思


    课文介绍的主人公列宁是伟大的革命领袖,他领导俄国人民起来革命,被沙皇政府搜捕。为了躲避搜捕,继续干革命工作,他改名换姓来到波兰,隐居在四周都是山,叫普罗宁的小地方。本文讲的是十月革命前列...
  • 小学语文三年级下《登山》教学反思


    本节课是我在学习新课标,在其全新教学理念指引下尝试设计的。在本节课的教学中我采用了“一主三环”的阅读教学模式。“一主三环”指的是以读书训练为主线,按照“初读...
  • 教科版 三年级下册语文《登山》教学反思


    本节课是我在学习新课标,以“一三四”教学模式下尝试设计的。在本节课的教学中我采用了以读书训练为主线,按照“初读感知精读领悟积累迁移”进行课文教学。读, 是阅读...
  • 三年级语文下《登山》教学反思


    在《登山》这节课中,我采用的方法是精心阅读课文,从课题入手,整体感知课文内容。《登山》既是这篇课文的题目,同时又是文章的的“文眼”,通过它可以窥视全文。学习这篇课文我从课题入手,...
  • 语文下册三年级《登山》教学反思


    这是一篇精读课文,含义很深刻。我打破了传统的教学方式,在读过文章之后,从课文当中最深刻的一句话作为切入点,抓住课文中心逐层剖析。教学时采用让学生层层质疑和在老师的引导下层层解疑的方法进...
  • 教科版 三年级下册语文《登山》说课稿


    教材分析《登山》是冀教版四年级上册第30课。课文记叙了列宁在一次登山看日出时,来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事,表现出革命导师列宁勇于战胜困难、自觉锻炼意志的可贵精神。课文有...
  • 教科版 三年级下册语文《登山》教学实录


    教学目标1 通过阅读列宁登山的故事,受到列宁坚强意志品质的强力感染,有意识地锻炼自己的意志。2 有感情地朗读课文,背诵“他们登上山顶……欢快地唱了起来。”那一自然段...
  • 教科版 三年级下册语文《登山》教学实录


    师:这节课我们继续来学习《登山》,请大家回忆一下,是谁和谁登山,登山的目的是什么?生1:列宁和巴果茨基。生2:为了看日出师:谁能把它们连起来说一句话?生:列宁和巴果茨基登山去看日出。师:瞧,你多能...
  • 语文三年级下《登山》教学实录


    师:刚才大家背诵了许多自己喜爱的格言警句,张老师最欣赏的是这一句——(课件展示列宁在登山之后,对巴果茨基说的最后一番话。)大家一看就知道,这段话选自——生:(齐)《登山》。师...
  • 《登山》教学设计(崔璐璐)


    教学目标:学会本课生字、新词、有感情的朗读课文,了解课文内容;学习列宁自学锻炼意志的品质,联系实际与同学交流,培养良好的意志品质。教学重、难点:了解课文主要内容,体会最后一段话的含...
  • 教科版语文三下:《登山》教学设计(1)


    教学目标知识目标:理解“望而生畏”“头昏目眩”“深渊”等词的意思;理解课文内容.能力目标:初步学会“自主、合作、探究”学习。情感...
  • 教科版语文三下:《登山》教学设计


    教学目标:1、了解列宁两次走险路的经过,学习他自觉地磨练自己意志的品质。2、通过反复朗读理解课文,培养良好的读书习惯。教学重点:联系列宁走险路的经过,体会最后一段话的含义。教学过程:...
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