河水和小船 教案
小学语文冀教版第一册 河水和小船 教案
教材分析：河水像一位温柔的母亲，紧紧拥抱着小船。小船在河水妈妈的怀抱里轻轻地飘，慢慢地流。由此，作者联想到他们像一对母子，又像是一对无话不说的好朋友。诗歌的第一节和第二节形式相近，从内...
反思一：河水和小船教学反思《河水和小船》是冀教版小学语文教材第一册第十课的选文。在备课时，因为这是一篇新课文，不好把握，所以我仔细阅读了《教师教学用书》中的内容。课文第一段对于学生很...
河水像一位温柔的母亲，紧紧拥抱着小船。小船在河水妈妈的怀抱里慢慢地飘游。由此，作者联想到他们像一对母子，又像一对无话不说的好朋友。诗歌的第一节和第二节形式相近，从内容上相互...
教学目标：知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入，小组合作，讨论交流...
教学目标：知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入，小组合作...
《河水和小船》教材简析教学要求1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2．正确认读十一个生字。3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。4．联系生活实际了解课...
教学设计思路注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。小组讨论是“合作交流”的中心环节，根据讨论的议题...
教学目标：知识与技能1.写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2.正确认读十一个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入...
教学目标1.写出田字格里的（）个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“（）”。2.正确认读（ ）个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活动，识记本课生字词。背诵课...
教学目标1.写出田字格里的（）个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“（）”。2.正确认读（ ）个生字。3.借助汉语拼音朗读课文，感悟到母爱的无私与伟大，通过游戏表演竟猜活...
教学设计思路注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。小组讨论是“合作交流”的中心环节，根据讨论...
知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入，小组合作，讨...
教学目标：知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入，小组...
[基本情况]时间：2002年10月地点：河北省石家庄市草场街小学学生：石家庄市草场街小学一年级(4)班教师：石家庄市草场街小学任风云课型：随堂课背景：又是一年金秋时，已有十几年教学生涯的我又迎...
教学目标：知识与技能1、写出田字格里的四个生字，做到笔顺正确。认识新偏旁“宝盖儿”。2、正确认读十一个生字。3、借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。过程与方法通过情境导入，小组合作，...-
