回乡偶书
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回乡偶书 教案
小学语文冀教版第五册 回乡偶书 教案
教学目的：1、 会认“偶、鬓、衰”3个字。2、 正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。3、 结合图画了解古诗的大致意思，在诵读的过程中，感受诗人又悲又喜，百感交集的心境。重点难点：诵读古诗...
教学目标：1.知识与技能：会读写生字，通顺的有感情的朗诵古诗；2.过程与方法：明了古诗大意，体会诗的意境；3.情感态度价值观：通过体味故事的写作线索和手法，联系诗人生平，感受诗人的情感变化以及本首诗...
教学目标：1、知识与技能：认识2个字，会写三个字有感情地朗读课文，背诵课文体会诗中的真情。2、过程与方法：创设情境，引导学生自学古诗，在读、想、演中理解诗的意思及所表达的情感。3、情感态度价值观：懂...
【设计理念】有趣，有效。【教学目标】★学会5个生字，会写“音、何、客”3个生字，理解新词。★能正确、流利地背诵古诗，做到有节奏，争取有感情。★通过猜测贺知章做诗时的年龄，品读诗句图...
诗文加上题目和诗人，简简单单35个字，一下子就读完了，这样的文体到底应该怎么教？有的老师觉得诗还不容易，读通、读顺、读出诗的节奏，大概了解意思不就行了？于是，这样的课堂，很是枯燥，一遍又一遍...
一直以来，我就觉得古诗是很难上的，短短的几句诗要深入的挖掘、拓展开来，让学生去体会、感悟，实在是太难了，而低年级的古诗教学就更难了。平时也很少听到古诗这样的公开课，只...
课前在黑板上板书25 古诗两首 回乡偶书少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。师：今天，刘老师和大家一起学习25课《古诗两首——回乡偶书》，大家一起读一下课题...
教学目标：★认识并会写生字。★有感情地朗读并背诵古诗。★了解诗的意境，感悟诗人流露出的浓浓乡情。教学重难点：在理解诗句的基础上，体会诗人表达的情感。教学过程：一、导入，据题质疑。1、同学们喜...
古诗词的教学一直困扰着很多语文教师，我也不例外。对于怎样上好古诗词？甚至有些迷茫。古诗词的教学是个重点，也是一个难点。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”我们一定要迎难而上...
传统语文教学，我们所看到的课堂往往是：教师唾沫横飞的讲，学生兴味索然的听；教师的激情遇到的多是拒绝点燃的心灵，教师的真诚疑惑如何试亮蒙尘的眼睛？偶遇一位年轻的母亲，扶着自己的...
一、教学目标：★知识目标：学会“客、何”两个生字，会写“音、客、何”，了解古诗大意。★能力目标：理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。★情感目标：想象古诗所表现的情景，体会作...
古诗词的教学一直困扰着很多语文教师，我也不例外。对于怎样上好古诗词？甚至有些迷茫。古诗词的教学是个重点，也是一个难点。俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”我们一定要迎难而上!这次专家指...
传统语文教学，我们所看到的课堂往往是：教师唾沫横飞的讲，学生兴味索然的听；教师的激情遇到的多是拒绝点燃的心灵，教师的真诚疑惑如何试亮蒙尘的眼睛？偶遇一位年轻的母亲，扶着自己的儿子...
一、导入1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。2、板书课题、解题。二、学习《回乡偶书》。1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者？2、指名读、齐读。思考：...
一、导入1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。2、板书课题、解题。二、学习《回乡偶书》。1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者？2、齐读、指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？3、...-
