《走月亮》 教案
小学语文冀教版第五册 《走月亮》 教案
教学目标：1.知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。2.过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生...
教学目标：1、 品词析句，感悟走月亮的景美和情美。2、 积累语句，背诵课文，体味小韵文的韵味。3、 培养学生自学的能力和习惯。4、 培养孩子运用语言表达生活的能力。教学过程：一、创...
一、说教材1、教材分析《走月亮》是冀教版义务教育课程标准实验教材三年级上册第二单元的一篇散文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月...
[教材分析]《走月亮》是冀教版第五册二单元里一篇充溢着诗情画意的散文，本单元的文化主题是“感受真情”。在教学本文时，我力争以学生为主体，充分发挥学生的自主性；创设情境，促进感悟。使学...
师：要想走月亮，先得让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了?谁来读读?连课题一起读读。生：走月亮。(声音响亮，语速快。)师：这不是月亮升起来，而是太阳升起来了。月亮升起来和太阳升起来有什么不同呀?月亮是这样...
在教学小学语文第七册《走月亮》时，让学生交流读懂的内容。师：说说你读懂了什么？生1：我和阿妈走，月亮仿佛也在走。生2：我知道了当地的一个风俗，收庄稼前，要先把道路修一修。生3：果园里的水果很丰富。生...
冀教版小学三年级语文第7课《走月亮》是该单元中最美的文章。这组单元的主题是感悟真情。真情是一种自然生命的洋溢，真情从不解释，从不喧哗。这里的真情有三个方面即乡情、亲情、友情。这篇课文反映的就是...
师：要想走月亮，先得让月亮升起来，哪儿写月亮升起来了?谁来读读?连课题一起读读。生：走月亮。(声音响亮，语速快。)师：这不是月亮升起来，而是太阳升起来了。月亮升起来和太阳升起来有...
教学反思:我们的生活有多么广阔，语文就有多么广阔；生活有怎样的色彩，语文就有怎样的色彩；生活有什么滋味，语文就有什么滋味。怎样 “联系生活感受 促进文本感悟”，我就这节...
教学目标：★技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。★情感目标：在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会...
教学目标：★知识与技能：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、了解课文的主要内容、意境和情感。3、正确认读本课4个生字，会写10个生字。★过程与方法：1、在学习过程中，让学生获得成功的体...
教学目标：★知识目标：学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。★技能目标：有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。★情感目标：在读中感受月...
教学要求：★有感情的朗读课文。★感受月光下美丽的景象，体会我与阿妈浓浓的亲情。★调动学生情感体验，谈自己的切身体会。教学准备：多媒体课件，实物投影仪，让学生把画好的想象...
教学目标：★有感情的朗读课文。★体会月色下的美好意境，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。教学重难点：体会月色下的美好意境，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。教学课时：第二课时教...
教学目标：★知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。★过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓...-
