湖滩上，有一对天鹅 教案
小学语文冀教版第五册 湖滩上，有一对天鹅 教案
教学目标★知识与技能：1、 正确认读4个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗诵诗歌，并试着背诵。★过程与方法：1、通过反复地情感朗读，感悟诗歌的含义。2、用搜集、整理资料的方法，更多地了解天...
一、教材分析本课教学内容是儿童文学作家腾毓旭的一首意境优雅的小诗。诗人以淡定的心境、清新的语言描绘了一幅人类与自然融融共处的和谐画面。蓝天、湖滩、天鹅、孩子……诗中不仅流...
教学目标：知识与技能：1、 正确认读4个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗诵诗歌，并试着背诵。过程与方法：1、通过反复地情感朗读，感悟诗歌的含义。2、用搜集、整理资料的方法，更多地了解天...
一、教材说明和教学建议：本课教学内容是儿童文学作家腾毓旭的一首体现人们热爱自然、保护自然以及与自然和谐相处的小诗。诗歌向我们展示了一幅明丽、和谐的画面：蓝天、天鹅、白云、孩子。诗歌将自然生...
教学目标：1．正确认读4个生字，会写10个生字。2．正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵课文。3．通过对诗歌的学习，让学生感受到人类对天鹅、对动物的关爱，也体会到天鹅的快乐和...
学习目标：知识与技能：1.正确认读本课生字词。2.正确流利有感情的朗读诗歌。过程与方法：1.通过反复的情感朗读，感悟诗歌的含义，品味诗歌的语言美、画面美、诗情美。2.用搜集、整理资料的...
教学目标：知识与技能：1、正确认读4个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情地朗诵诗歌，并试着背诵。过程与方法：1、通过反复地情感朗读，感悟诗歌的含义。2、用搜集、整理资料的方...
教学过程：一、谈话引入同学们，你们喜欢天鹅吗？为什么？（喜欢，因为天鹅雪白雪白的，非常漂亮，而且……）把你们课前搜集的关于天鹅的材料展示一下吧。（学生展示...-
