狼和鹿
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《狼和鹿》 教案
小学语文冀教版第五册 《狼和鹿》 教案
教学目标：1．能正确、流利，有感情地读课文。2．采用学生喜欢的方式，培养学生的听、说、读及想象的能力。3．通过诵读，突出三组对比，从人们刻意杀狼护鹿反而害鹿，使鹿成了破坏森林，毁灭自己的祸...
一、教学目标：★指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。★学习字词，掌握本文出现的多音字。★凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，从人们肆意杀鹿，貌似护鹿，反而害鹿，使鹿成了...
一、教学目标：（一）知识与技能目标：1、认识本课13个生字，会写10个生字，掌握多音字“提”和“难”。2、正确、流利地朗读课文。（二）过程与方法目标：引导学生抓住关键词语展开讨论...
《狼和鹿》是一篇关于狼和鹿之间的生态平衡的故事。通过讲述巴伯森林附近的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏的故事。告诫人们：必须...
《狼和鹿》一文通过描写人们消灭恶狼，保护鹿群，反而造成了森林的遭殃，鹿群的毁灭的恶果，揭示了保护生态平衡的道理。文章故事生动、寓意深刻，但对于三年级的学生来说，无法一下子透过现象捕...
出示句子：人们做梦也想不到，他们要捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。而他们特意要保护的鹿，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。齐读句子。师：“功臣”是什么...
第一板块：揭题导入1． 今天我们继续学习《狼和鹿》。（齐读课题）2． 你喜欢狼还是鹿呢？为什么？（狼凶残，贪婪，奸诈，狡猾；鹿乖巧，可爱，美丽，活泼）3． 小结过渡：看来，狼...
教学时，我紧扣三组对比，以此为突破，巧设衔接，引导学生自主探究这些对比的内在原由及联系，从而充分领悟文章难点：称狼为“功臣”，称鹿为“祸首”的原因，...
一、教学目标★指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。★学习字词，掌握本文出现的多音字。★凭借对课文的朗读感悟，知道事物之间存在着密切的联系，从人们肆意杀鹿，貌似护鹿，反而害鹿，使...
教学目标：知识与技能：1、认识本课13个生字，会写10个生字，掌握多音字“提”和“难”。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法：1、引导学生进行课外阅读，扩...
《狼和鹿》是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文，这是一个关于生态平衡的故事。讲一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌，结果事与愿违，鹿大量病死，森林也遭到了严...
一、教材简析：《狼和鹿》是苏教版小学语文第六册第六单元的一篇课文。这是一个关于生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护鹿群，捕杀凶狼反而造成了森林饥荒、疾病流行。它告...
一、教材说明和教学建议：这篇课文以人们为了保护鹿而捕杀狼，从而导致巨大的生态灾难为例，阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理，告诫人们必须尊重生物界的这一客观规律，维护大自然的生态平...
教学目标：1．正确认读13个生字，会写田字格里的10个生字。2．正确、流利、有感情地朗诵课文。3．让学生懂得不仅要关爱、救助动物，有时，也要遵从自然之道，大自然有它自己的生存规律，要...
教学目标：知识与技能：1、认识本课13个生字，会写10个生字，掌握多音字“提”和“难”。2、正确、流利地朗读课文。过程与方法：1、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量...-
