空城计
（三年级上册 | 四年级下册 | 六年级下册）
《空城计》 教案
小学语文冀教版第五册 《空城计》 教案
教学目的理清小说的故事情节，把握人物形象，培养学生对文学名著的鉴赏力。教学重点理解孔明的“三笑”和他的“空城计”得以施计成功的重要原因。教学难点学生对文学作...
一、板书课题，导入新课师：这节课我们一起学习一篇新的课文，请大家看老师写课题。（师板书课题） 空是一个上下结构的字，上宽下窄。城，土字旁，土作偏旁的时候，横便变成提。来，一起把课题读...
教学目标1、 理清小说的故事情节，把握人物形象2、 理解孔明“空城计”得以施计成功的重要原因3、 学习作者从正面描写和侧面衬托塑造人物的方法教学重点把握孔明“智勇”的形...
学习目标1、概括情节发展的四个阶段。2、分析人物思想性格。3、理解文中对比映衬的写法。4、揣摩细节描写的妙处。5、欣赏《三国演义》的语言特点。学法点悟阅读小说应从情节入手，抓...
一、说教材《空城计》是第六册第四单元（小说）中的第三篇课文，节选自章回体历史演义小说《三国演义》第95回“马谡拒谏共街亭，武侯弹琴退仲达。”课文通过对“空城...
教学目标：★知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确认读本课十一个生字，会写十个。3、理解课文的内容，体会了解诸葛亮。★过程与方法1、学生反复阅读，读悟结合，理解课文，体...
《空城计》是《三国演义》中特别精彩的一个故事，有很多吸引学生的东西，学生也有浓厚的阅读兴趣，但上完课后，我总感觉心里很空，有太多的遗憾让我的情绪无法释然。一、都说上课前...
《空城计》节选自《三国演义》第95回。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马翻引兵退去，突出表现诸葛亮的足智多谋。为了使以后的教学再上新台阶，发扬优点，弥补不足，结合本课...
（一）通过审题质疑，理清文章内容。从审题质疑出发，抓住课文脉络，诸葛亮为什么要摆空城计，怎样摆空城计和空城计成功的原因。 这是一篇阅读课文，课文内容学生基本能读懂，但真正能理解诸...
师：面对司马懿的袭击，诸葛亮急中生智，使用了一个什么计策？生：空城计。师：空城计是什么？生：诸葛亮吩咐部下：把所有的旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话，把...
师：诸葛亮在什么情况下想到用计的？生：司马懿刚刚“占领街亭”打了胜仗，士气正旺，而诸葛亮有一半的是运粮草的兵，不能打仗。这些兵听说司马懿的大军来了，都吓得心惊胆战，不知...
师：话说三国末年，魏主曹丕新亡，十五岁的曹睿即位。蜀国丞相诸葛亮借此机会率三十万大军伐魏，一路斩将掠地，势不可当！曹睿不得已，重新起用司马懿。司马懿不与蜀军正面交锋，夺取了...
一、板书课题，导入新课。师：这节课我们一起学习一篇新的课文，请大家看老师写课题。（师板书课题） 空是一个上下结构的字，上宽下窄。城，土字旁，土作偏旁的时候，横便变成提。来，一起把课...
《空城计》这篇课文在冀教版三年级中第一次出现，它有着许多吸引孩子的地方。在这节教学后我有着很多很多的遗憾一时让自己的情绪都无法释然，更深刻的感受到了教学是一门不完美的艺术。我现在还...
《空城计》这篇课文是在冀教版语文三年级中第一次出现，很多学生对于故事中的人物诸葛亮的了解只是停留在表面上，不知道这个故事更深层次的意义。在教学本课时，我设计了两课时，第一课时：学生...-
