《燕子》 教案
小学语文冀教版第六册 《燕子》 教案
冀教版三年级语文下《燕子》教学设计
设计理念：这篇课文描写花红柳绿、燕子飞舞的春天美景。教学这篇课文，一是让学生通过阅读感受大自然的美好，了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天的景象，体会燕子的外形特点和活泼...新课标三年级语文下《燕子》教学设计
教学目标：1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃”等词语。2．有感情地朗读课文...鲁教版：三年级下册《燕子》教学实录
师：（课前板书课题：燕子）今天我们学习一篇新的课文，读！生：（齐读）燕子师：课文中一些生字词（出示第一组词），谁会读？师：好，不会读的请认真听同学读。生1：微风 掠过 稻子 翼翅 荡漾师：很了...鲁教版：三年级下册《燕子》课后反思
这一堂课，我自己觉得课堂气氛十分活跃，我较充分地发挥了学生的主体作用。在理解燕子的形象之美中“凑”这一字的作用时，我一开始故意质疑，设下悬念，让学生自己探索...鲁教版：三年级下册《燕子》课堂实录
《燕子》第一自然段以优美的文字，讲了燕子的形象之美：“乌黑光滑的羽毛……俊俏轻快的翅膀……剪刀似的尾巴”“凑成……小燕子”。一个&...鲁教版：三年级下册《燕子》教学实录与反思
《燕子》一文语言清新，文脉清楚，多数学生一读就懂，然而要深入体会文章所蕴涵的情感，需要学生在老师引领下，借助文本语言在读中有所感，有所悟。在第二自然段的教学中，“赶集&rd...鲁教版：三年级下册《燕子》教学设计
一、启发谈话，导入新课同学们，春天，在农村，在城市，在树林，随处可以看到一种从遥远的南方飞来，为春光增添生机的小动物，你们知道是谁吗？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？（出示几张燕子的...鲁教版：三年级下册《燕子》二课时教案
一、温习引入回忆，通过预习你知道了什么？你还想知道什么？二、学习第一天然段1.齐读全文，思索课文都写了什么？2.回答。3.指名读第1天然段，其余同学边听、边看图、边思索：写了燕...鲁教版：三年级下册《燕子》一课时教案
一、板书课题：燕子（看图学文）二、导入新课同学们，春天到了，在树林、在山野、在城市、在农村，随处可以看到一只只可爱的小燕子，你们谁见过小燕子，它是什么样的？有什么特点？能给大家说说吗？让...鲁教版：三年级下册《燕子》教案设计
一、导入新课1、大家知道吗，在自然界中有一种动物总是早早地向人们报告春天的讯息，它和春天有密切的关系，你们知道它是谁吗？生：燕子师：回答正确，它就是我们熟悉的活泼可爱的小燕子。（出示燕...人教版 三年级下册《燕子》教学设计
一、交流“我知道的春天”，导入课题1．展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。2．师小结导入：从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感受到春天已经来临了，特别是小燕...三年级下 <田园杂兴>与<燕子>一片段赏析
一、教学目标：１、整体把握诗意，力求读正确，读出情，读出意；２、理解诗中重点词，通过化瘦为胖，形象地理解诗意；３、运用化胖为瘦的方法，创造性学习《燕子》片断，学会捕捉要点。二、教学过程：（...《燕子》说课教学过程设计
我计划整篇课文的教学用两个课时，分五个版块进行。下面我从教学内容、教学策略、教学理念三方面入手，说说这节课的教学过程。第一版块：自读课文，识字学词。创设“扫雷游戏”的情...《燕子》教学课堂实录
（第一课时）师：在单元导读课上，大家都了解到本单元的第一篇课文是著名作家郑振铎写的《燕子》，并且知道了这是一篇特别优美的文章，文中的每一句话都充满了诗意，今天我们就学习这篇课...《燕子》教学备课预案
一、设计理念：人教版小学语文三年级下册第一单元主题是感受大自然的美好。教材在编排上强化了导语的导学功能，加强了单元内精读课文与略读课文的整合性，所以，在教学中，我们采取”小学语文单元整组主...-
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