鱼和潜水艇 教案
小学语文沪教版第二册 鱼和潜水艇 教案
教学目标：1、能在阅读过程中独立认识“潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜”等10个生字，认识部首“舟”（舟字旁），能在老师的指导下描摹汉字“航、艇...
教材分析：《享受心安理得》一课采用分总的结构，讲述了我在欧洲所见到、感受到的人们之间随时随地为别人着想（与人方便），享受他人给自己带来的好处（与己方便），享受心安理得的三...
《鱼和潜水艇》是一篇知识性课文。课文介绍了鱼类能够在水中自由浮沉，是因为它们的肚子里有鳔，通过鳔装满或排放气体，来控制身体的浮沉。人们受此启发发明了潜水艇。这样的课文学生很感兴趣，也如果把握不...
教材分析《享受心安理得》一课采用分总的结构，讲述了我在欧洲所见到、感受到的人们之间随时随地为别人着想（与人方便），享受他人给自己带来的好处（与己方便），享受心安理得的三...
师：整体感知。读了课题，你有什么疑问吗？生：人们怎么会把鱼和潜水艇联系在一起？师：请小朋友仔细看动画，听录音。生：人们受鱼的启发发明了潜水艇。师：课文中是这么说的生：读句子师：句子中有一个生字...
《鱼和潜水艇》是语文一年级第二学期的一篇课文，该课文介绍人们观察鱼类通过鳔控制身体沉浮的现象，受到启发而发明了潜水艇。潜水艇中特殊的“柜子”相当于鱼鳔。作者试图...
学习目标：1、能在阅读过程中独立认识10个生字，认识部首“舟字旁”，能在老师的指导下描摹汉字6个，能用音序查字法查3个汉字。2、正确、流利地朗读课文，在读长句时，能注意适当...
一、看图说话，揭示课题1、小朋友，今天在上课前老师先给你们讲个故事。（鲁班和橹）2、听了这个故事，谁能用我们学过的句式说一说？3、出示：（）发明了（），是因为受了（）的启发。4、指名交流。5、这种模仿...
一、揭示课题，引入新课。1、猜谜语。（出示幻灯）师：身穿五彩衣，头上一双大眼睛，要问我从哪里来，江河湖海是我家。生：鱼。2、（出示海底世界图）学生观察图片，练习说话。3、（出示潜水艇）师：小朋友...
一、课题引入。1、出示潜水艇的图。qián tǐnɡ师:你们知道这是什么？出示：潜水艇2、师:老师已经请你们回家搜集了有关于“潜水艇”的资料.请你们来介绍一下潜水艇的样子，它又有什...
本堂课我的不足是“虎头蛇尾”，时间没有把握好。上完课后还多了5分钟，我就让学生自己写写课后生字，没有进行写字指导，主要是自己缺乏教学的机智，没能想到妥善的办法。听...
50、鱼和潜水艇学习目标：1、能在阅读过程中独立认识“潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜”等10个生字，认识部首“舟”（舟字旁），能在老师的指导下描摹汉字&ld...
学习目标：1、能在阅读过程中独立认识“潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜”等10个生字，认识部首“舟”（舟字旁），能在老师的指导下描摹汉字“航、艇、船、舱...
教学目标：1、能在语言环境中正确认读“潜、艇、般、够、胀、缩、启、舱、密、柜”等10个生字；认识部首“舟”（舟字旁）；能正确描写汉字“航、艇、船、柜、够...
教具准备：幻灯片、投影、录音等教学时间：一课时教学过程：一、看图说话，揭示课题1、小朋友，今天在上课前老师先给你们讲个故事。（鲁班和橹）2、听了这个故事，谁能用我们学过的句式说一说？3、...-
