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绝句

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《绝句》 教案

  • 小学语文沪教版第十二册 《绝句》 教案

  • 沪教版六年级语文下册《绝句》相关资料


    《绝句四首》是唐代大诗人杜甫的组诗作品。此诗作于唐代宗广德二年(764年),诗人经过一段较长时的东川漂流,因严武再次镇蜀而重返成都草堂,此时他的心情特别舒畅,面对一派生机的春景,不禁欣然命笔,...
  • 沪教版六年级下册《绝句》教学反思


    古诗词阅读课上,学生通过认真读诗,细细品味古诗词字里行间呈现的一个个生动、精妙的字词,铺设出一条“师傅领进门,修行在个人”的走进古诗文的道路,实现学生与教者、...
  • 沪教版六年级语文下册《绝句》教学反思


    一、色彩美。诗人展开语言的调色板,选用缤纷的色彩,将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面,使它产生了诱人的魅力。黄鹂、白鹭、翠柳、青天,四种景物四种颜色,黄绿相间,白蓝辉映,读来怎不...
  • 沪教版六年级语文下册《绝句》说课稿


    一、说教材《绝句》沪教版六年级语文下册。本单元的主题是通过对学生进行美的熏陶,培养学生热爱大自然的情感。这首诗是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句,该诗画面明丽,语言形象,...
  • 沪教版六年级语文下册《绝句》片段赏析


    在教学“两个黄鹂鸣叫翠柳,一行白鹭上青天。”的前两句中。我先让学生观察图片,让学生说说从图上看到了什么?学生说看到了两只黄鹂、翠柳、一行白鹭。然后,通过组织学生想象...
  • 沪教版六年级语文下册《绝句》教学实录


    【以旧引新,激发兴趣】师:古诗是我们中华民族智慧的结晶, 是中华文明的瑰宝,是我们身为中国人的骄傲。今天,就让我们继续走进诗的乐园,一起品味古诗吧!(课件出示课题“古诗两首&rdq...
  • 沪教版六年级语文下册《绝句》教学片段


    通过创设画面情境,体会诗的意境,感受“含”的妙用。师:诗人作竺用语凝炼明快,仅仅一、两句诗就已使我们浮想联翩,画面里的色彩,诗中都体现出来了,你找到诗中描写色彩的...
  • 沪教版六下《绝句》(迟日江山丽)教学设计


    教学目标:1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。2、了解古诗大意,感受春天的美丽。3、 在更广阔的诵读中初步感受经典的魅力和影响。教学重难点:1、有感情的朗读、背诵古诗《绝句》。2、了解古诗大意,感...
  • 沪教版六年级语文下册《绝句》教学设计


    教学目标:1、认识9个生字,读准字音,了解字义,指导书写“船”,认识“舟”字旁。2、有感情地朗读古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、体会古诗所表达...
  • 沪教版六年级语文下册《绝句》教学教案


    教学目标:1、初步了解诗歌写作的时代背景、杜甫简单生平.2、反复吟诵诗句结合插图,想象诗人所描绘景象,能用自己的话说出诗的意思,体会作者喜悦的思想感情。3、激发学生学习积累杜甫名诗的兴趣,再...
  • 沪教版 六年级语文下册《绝句》教案


    一、出示课题二、介绍作者初步感知三、教师出示挂图,范读古诗《绝句》四、教师指导学生理解古诗《绝句》(一)学习第一诗句1、师出示诗句:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。2、讨论诗句意思3、教师规范...
  • 语文古诗词解析:《绝句》


    绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。注释1.鹭:一种水鸟名,鹭鸶。2.西岭:指岷山。3.千秋雪:终年不化的积雪。4.泊:停靠。古诗赏析这首诗是杜甫在成都浣花溪...
  • 杜甫《绝句》“含”的三个层面设计


    《绝句》(六年制小语第八册)是唐代诗人杜甫从家里的窗口摄取的一幅优美的风景图,表达了他宽阔的胸怀和悠闲愉快的心情。一个“含”字是学生自主学习中最易碰壁的地方,既是全诗理解...
  • 小学语文六年级教学建议——杜甫《绝句》试析


    “绝句”是诗的名称,并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物,抒发一瞬间的感受。诗人偶有所见,触发了内心的激情,信手把自己的感爱写下来,一时不去拟题...
  • 小学语文六年级教学建议——《绝句》新解


    杜甫的《绝句四首(其三)》:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”(以下简称《绝句》)是妇孺皆知的名篇,几乎人人成诵,而如何解读...
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