《山雀》 教案
小学语文语文S版第五册 《山雀》 教案
外形特征雀形目（Passeriformes）山雀科（Paridae）山雀属（Parus）鸟类，形小，活跃，栖于林地或庭园。最著名的是大山雀（Parus major），见于欧洲、西北非和亚洲（直到爪哇附近）；长1...
山雀，是体型较麻雀纤细的食虫鸟类，常见于平原、丘陵、盆地等，在山地林区数量犹较平原地区的数量多。山雀的羽毛大多以灰褐和棕灰色为主，它们的鸣声差异虽极显著，但多少都带有“仔仔...
一、识字教学要围绕汉字的“音、形、义”，开展教学，重点突出字形。三年级识字教学仍然是重点，但一堂课下来总感觉时间不够用。先让学生听录音，边听边画出生词，强调借助拼...
教学目标：1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。重难点：抓住山雀说的话，联系上下...
《山雀》教学反思这篇精读课文写了一个有趣的动物故事。故事以“我”的观察为线索，通过山雀的动作、叫声来想想它们的语言，从而推动故事的发展。教学时，我首先让学生充分自读课文，读书后思考...
一直以来，我都认为教语文虽然辛苦，但苦中有乐。在课堂上，能借助文本和学生进行心与心的交流，聆听学生的心声，和学生一起收获成功的快乐，那是人生的一大乐事。可在教学《山雀》这一课后，学生的表现却...
一、说教学分析本文以丰富的想象和生动的语言描写了两只山雀有趣的对话。它告诉我们，只要仔细观察、用心感受，就会发现许多有趣的事情。二、说设计理念以学生为主体，充分调动学生学习的...
这篇精读课文写的是一个有趣的动物故事，作者用充满童趣的语言写“我”堵住树洞里的小山雀，而另一只山雀站在树枝上不时地尖叫。“我”想象它是为了救它的朋友而掩护和传送“信...
教学目标：1、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词句的意思。3、掌握本课会认字、会写字和词语。教学重、...
第二课时教学目标：1、理解课文内容，学习作者的观察方法。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生对山雀的喜爱，培养观察动物的兴趣。教学重、难点：体会作者是怎样仔细观察山雀并产生...
教学目标：1、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词句的意思。3、会写14个生字，会认7个生字。教学重、难点：抓住山...
【教材简析】这是语文S版三年级下册第5课。这篇精读课文描写的是一个有趣的动物故事，文章的主人公是两只可爱、机警的山雀，作者站在动物的角度，用充满童趣、童真的语言，把两只山雀之间那种互助、友爱、聪...
我的一只眼睛里进了灰尘。我想把灰尘取出来，这时另一只眼睛也进了灰尘。我这才发现，风朝我这边吹来一些锯（jù）末，锯末按风向在地上落了一行[hánɡ]。肯定是有谁在上风...
教学目标：1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。重难点：抓住山雀...-
