鹬蚌相争 教案
小学语文语文S版第五册 鹬蚌相争 教案
三年级上册小学《鹬蚌相争》教学片断
师:鹬和蚌争得筋疲力尽,结果又怎样呢?(出示最后一节)你想读出渔夫的什么心情呢?此时的渔夫会说些什么呢?(出示图片)这样的结果古人用四个字概括生:渔翁得利。合理想象,话说感悟。1.自主写...小学语文三年级上《鹬蚌相争》教学片断
师:同学们,刚才我们初步了解了故事的主要内容,你们想不想看看它们相争的场面?(播放视频)。师:你想到哪些词语来形容刚才的画面?生:寸步不让、针锋相对、唇枪舌剑、面红耳赤、争论不...小学三年级上册《鹬蚌相争》片断赏析
初读故事,感知大意。1.自主学习:(1)自由读故事,黑板上的词语可要读准哦!(2)用上所给词语,讲述故事大意。(语句要通顺连贯。)2.组内合作。(先读词,再读文,最后概述大意。)3....小学三年级语文上册《鹬蚌相争》教学片段
师:同学们,老师课前为你们准备了一个动画片,想看吗?不过,老师得提个要求,在欣赏动画画面的同时,可得听清人物的解说。播放视频到苏代讲故事。(暂停)师:这会儿你迫不及待想知道什么?生:...语文S版三年级上《鹬蚌相争》教学反思
没有作好充分准备,所以上课前心里多少有点紧张。还好,踏上讲台后,人忽然轻松多了。个人感觉上得不是太好,有点乱。主要存在以下几点不足:1、引入部分太长,有同事帮我算了一下时间,差不多花了8分钟,教师口...语文S版三上:《鹬蚌相争》教案
教材分析:《鹬蚌相争》相互钳制互不相让,却让渔人获利的故事,告诫人们:做事要权衡得失,化解矛盾冲突相互谦让。教学目标(内容框架)1、学会本课生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、整体感知内容...语文S版三上:《鹬蚌相争》教学实录
教学目标:1、认识本课的生字。2、正确、流利有感情的朗读文言文,读出古文的韵味。3、进一步的体会文言文的学习方法。体会文中的寓意。教学重难点:1、了解文言文的内容,并懂得其中蕴含的寓意。...湘教版三上:《鹬蚌相争》教学设计
教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得说话做事要权衡得失,互相谦让的道理,根据寓言解释“矛盾”。3、培养学生的概括能力;发展学生合理想象。重点、难...湘教版三上:《鹬蚌相争》教学设计
教学目标:知识目标:1.会认10个生字和1个多音字,会写8个字。2.自主积累4个以上词语。能力目标:有感情地朗读课文。情感目标:了解课文内容,能讲述这个成语故事,知道与人相处时要懂得退让。教学重...课文:《鹬蚌相争》原文欣赏
鹬(yù)蚌(bànɡ)相争鹬在天空中飞着,不住地朝下看,想找点儿食物吃。忽然,它看见一只河蚌张开壳儿,正在沙滩上晒太阳呢。“多好的一顿(dùn)美餐(cān)哪!”鹬的口水...《狐假虎威》、《鹬蚌相争》教学设计
教学要求:1理解课文内容,懂得两则成语的寓意,使学生从中受到启发和教育。2正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文。3认读文中8个生字及由生字组成的新词,会写15个生字。指导书写生字:“派、虎...《鹬蚌相争》教学设计(3)
一、第一自然段1、出示(这是一只河蚌)板:河蚌 读(它张开壳儿在河滩上晒太阳) 演:张壳 出示:太阳问:被暖暖的太阳照着,河蚌会有怎样一番感觉呢?也许它会说什么?谁来做做河蚌?交流(可这时,来了只...《鹬蚌相争》教学设计(2)
教学目标:1、 认识11个字和一个多音字“燕”,会写8个字,自主积累词语。2、 正确、流利、有感情到朗读课文。3、 能讲述“鹬蚌相争”的故事。4、 了解这个成语故事的内容,懂得&ld...《鹬蚌相争》教学设计(1)
教学目标:1. 会认11 个生字和1 个多音字, 会写8 个字。2. 自主积累4 个以上词语。3. 有感情地朗读课文。4. 了解课文内容, 能讲述这个成语故事, 知道与人相处时要懂得退让。教学重点...《鹬蚌相争》一课的教学实录
教学过程:一、谈话:学生做“快速抢答”游戏(猜出图上寓言故事的名字:(1)自相矛盾(告诉我们什么?)(2)掩耳盗铃(看谁能告诉我们它的道理。)(3)郑人买履(什么意...-
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