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庐山的云雾

(三年级上册 | 三年级下册)
语文(按版本检索)

庐山的云雾 教案

  • 小学语文语文S版第五册 庐山的云雾 教案

  • 语文S版三年级上《庐山的云雾》教学反思


    教学中,我首先让学生凭借搜集的资料介绍庐山,有介绍景点的古今文章摘要,有关庐山的古诗,有展示庐山景色的图片。相机引出课题,并结合课文第一句话指云雾是庐山众多景物中最有...
  • 语文S版三上:《庐山的云雾》教案(6)


    教学理念:三年级学生已经基本掌握联系上下文、联系生活实际理解词句意思的方法。对于掌握如何抓住景物特点进行生动形象地描写还有一定难度。因此,本节课重点引导学生在读中理解语言文字的含义,在读中感悟文...
  • 语文S版三上:《庐山的云雾》教案(5)


    教学目标:1能正确,流利,有感情的朗读课文,背诵课文2感悟庐山云雾的奇幻魅力,激发学生热爱祖国山河的思想感情3仿照二,三自然段的写法,写一处景物教学课时:一课时教学工具:多...
  • 语文S版三上:《庐山的云雾》教案(4)


    教材简析:《庐山的云雾》是语文出版社S版小学语文三年级上册第四组的第二篇课文。本组教材,从内容上来看,课文都是写景物的。作者抓住不同景物的特点,描绘了一幅幅绚丽多彩的画面。《庐山的云雾》作者通过...
  • 语文S版三上:《庐山的云雾》教案(3)


    教材简析:《庐山的云雾》是苏教版小学语文三年级第一单元的一篇课文。这是一篇描写景物的文章。作者紧紧抓住庐山云雾的奇幻美丽,运用联想、比较和比喻等方法,用优美的语句、传神的文字,描绘了...
  • 语文S版三上:《庐山的云雾》教案(2)


    【教学目标】1. 会认本课的生字新词,运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。2.引导学生感受庐山云雾的特点,体会作者是怎样具体描写这些特点的。激发学生对祖国大好河山的热爱及赞美之情...
  • 语文S版三上:《庐山的云雾》教学案例


    师:庐山的云雾除了千姿百态,还有什么特点呢?请同学们一起读第三小节。(生齐读第三小节)师:同学们,通过刚才的朗读,你读懂了什么?生:我读懂了庐山的云雾瞬息万变。师:真棒!瞬...
  • 语文S版三上:《庐山的云雾》教案(1)


    教学要求:1. 理解课文内容,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。2. 学会本课生字,学会用合适的方法理解生字组成的词语。3. 正确、流利、有感情地朗读课文,能...
  • 小学语文第四册:《庐山的云雾》说课稿


    一、教材浅析本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上,山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写,赞美了庐山云雾的美丽神奇,抒发了热爱自然风光的思想感情。纵观全文的内容,可...
  • 语文S版第五册:《庐山的云雾》电子课文


  • 课文:《庐山的云雾》原文欣赏


    庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽(yōu)谷,有瀑布,有溪流,尤(yóu)其是变幻无常的云雾,更给它增添(tiān)了几分神秘色彩。在山上游览(lǎn),似乎随手就能摸...
  • 《庐山的云雾》教学设计(3)


    教学要求(1)认识课文后的12个生字及8个二类字,理解由生字组成的部分词语,学习“秀”,“幻”“增”,“添”这四个生字。(2)正确较流利地朗...
  • 《庐山的云雾》教学设计(2)


    教学要求:1.理解课文内容,感受庐山云雾的奇幻美丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。2.学会本课生字,理解生字组成的词语。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。4.初步认识总分段式,重点学习...
  • 《庐山的云雾》教学设计(1)


    教学目标:1、默读课文,能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意...
  • 《庐山的云雾》课堂教学实录


    第一课时师:请同学们看老师写两个字。(板书:庐山)认识吗?生:(齐声读)庐山。师:你们听说过庐山没有?有人去过吗?生:我没有去过,但我爸爸去过,他跟我说过。生:我看电视时,知道有一个(座)...
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