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泉水

(二年级下册 | 三年级上册)
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《泉水》 教案

  • 小学语文鄂教版第五册 《泉水》 教案

  • 鄂教版语文三年级上册《泉水》教案


    教学目标:1、体会泉水形态、声响的优美及勃勃生机,感受大自然的美,培养学生热爱自然、热爱生活的情感。2、启发学生展开想象,体会比喻句和拟人句描写的形象以及在文中的作用。3、学会本...
  • 三年级上语文《泉水》的教学反思


    《泉水》这是一篇很美的文章,在教学时,我从“你喜欢泉水吗?为什么吗?”这两个问题着手去学习课文的各个自然段,对自然段的选择也尊重学生的意愿,选择他们自己喜欢的段落交流,抓住&ldqu...
  • 三年级语文上册《泉水》教学反思


    《泉水》是一个节选的童话故事,它从一出世,就把帮助别人当做自己最大的快乐,它流到哪里,就把好事做到哪里,把快乐带到哪里。文章语言优美,富有童趣,内容浅显易懂。但我呈现给学生的却是...
  • 鄂教版三上:《泉水》教学设计


    教学目标:1、会认8个生字,会写9个字。主动积累优美词句。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一...
  • 鄂教版三上:《泉水》教学设计


    【教学目标】1、认知:⑴ 知道泉水多、清、甜、美的特点。正确流利有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。⑵ 读懂课文,体会泉水一路奉献的精神。2、能力:⑴ 通过看图说话、写话的练习,提...
  • 鄂教版三上:《泉水》教学设计(1)


    教学目标:知识目标:会认“哦、股”等八个字,会写“互、泉”等九个字。能力目标:有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。情感目标:通过学习懂得泉水给人类带来...
  • 鄂教版三上:《泉水》教学设计


    教材分析:课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美,极...
  • 《泉水》课堂教学实录


    一、谈话导入师:丁冬、丁冬……你们听到了什么?生:是谁在唱歌,泉水流动的声音……师:同学样的想像真丰富。请同学打开书,从书中找到作案好吗?生:“丁冬,丁冬...
  • 《泉水》教学设计(4)


    教学目标:1、会认“哦、股”等八个字,会写“互、泉”等九个字。2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处,从小树立热爱大自然,保护资...
  • 《泉水》教学设计(3)


    教学目标:1知识:会认8个生字,会写9个字。2能力:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3情感:认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸...
  • 《泉水》教学设计(2)


    教材分析:课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美,极富画面感。语言清新...
  • 《泉水》教学设计(1)


    学习目标1、复习8个要求认读的生词不达意、正确书写要求掌握的生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己鼓欢的部分。3、认识泉水“多、清、甜、美”的特点,体...
  • 课文:《泉水》原文内容


    丁冬,丁冬,是谁在山上弹琴?哦,原来是一股清泉从石缝里冲出来,来到这阳光灿烂的世界。泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山...
  • 鄂教版:《泉水》教学设计


    教学目标:1、会认“哦、股”等八个字,会写“互、泉”等九个字。2、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、通过学习懂得泉水给人类带来的好处,从小树立热爱大...
  • 小学六年级语文教案——泉水(一)


    课前透视课文用拟人化的手法、儿童化的口吻描写了泉水从冲出石缝到汇入大海一路经过的地方及发生的故事。山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷四幅场景意境优美,极富画面感。语言清新明...
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