发愤立志 教案
小学语文鄂教版第六册 发愤立志 教案
本篇课文向学生讲述了苏东坡是怎样成为中国大文豪的故事。故事生动，文笔流畅，学生读来饶有兴趣。这篇课文主要以学生的自学为主，以两副对联的前后变化为主线，以人物的动作、神态作为语言的训练点。...
教学目标1、认识本课4个生字，学会其中6个生字。能正确读写：“聪明机智盖世无双呆若木鸡恍然大悟”等词语。2、通过引导学生学习故事，了解苏轼前后态度表情的变化. 3、有好的愿望是很好的，但...
“识遍天下字，读尽人间书”这是少年苏东坡在一片赞扬声中，乘兴写的一副对联。他把这副对联贴在自家门前，久久端详，不肯离去。苏东坡（1037-1101）自幼天资聪颖，在饮誉文坛的父亲的悉心教育和耐...
苏氏三父子简介苏轼(1037－1101)字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。北宋著名政治家,思想家,文学家。苏轼一生经历了北宋仁宗,英宗,神宗,哲宗,徽宗五朝。他初入仕途,正是北宋政治与社会危机开始暴露,士大夫改...
苏轼与酒历史上与酒结下不解之缘的诗人文士有很多，苏轼就是其中一个，而且是非常突出的一个。“身后名轻，但觉一杯重”。在他看来，功名利禄不如一杯酒的分量。苏轼一生坎坷，仕途艰难，被贬了...
阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程。教学这篇课文时，我主要围绕“发愤立志”这副对联展开。通过教师与学生对话交流对联，引导学生不离开文本，着手理解关键词，从而有效突破重、难点，使学...
【案例】（老师在黑板上出示一副对联。）师：谁知道这是什么？生1：是对联。我家门上还贴着。师：谁能说说自己知道的对联？（学生迫不及待地举手发言。）师：知道家长为什么选这样的对联吗？生：不...
课文对人物神态、性格特点的描写细致入微。在教学时我从课文的整体入手，以“苏东坡为什么改对联”为主线，抓住文中描写人物神态的句子深入理解课文内容。“苏东坡年...
一、说教材（一）教材分析《发愤立志》是鄂教版小学语文三年级下册第二单元的一篇课文。围绕本单元“成长”的话题，课文以两副对联为主线，用简单清晰的语言讲述了这个故事：苏东坡年轻时博...
教材分析：《发愤立志》是鄂教版三年级下册的第六课，讲的是苏东坡年轻时狂妄自大写对联自夸，后被一位老人点化，恍然大悟改对联自励的故事。教学目标：1、学会5个字，认识5个字。查字...
一、说教材《发愤立志》是鄂教版小学语文三年级下册第二单元的一篇课文。围绕本单元“成长”的话题，课文以两副对联为主线，用简单清晰的语言讲述了这个故事：苏东坡年轻时博学多才...
【教学目标】1.学会6个字，认识4个字。查字典，结合上下文理解重点词句的意思，并识记四个词“聪明机敏、盖世无双、呆若木鸡、恍然大悟。”2.正确、流利、有感情地朗读课文。复述...
课题发愤立志教学目标知识与技能：学会6个字，认识4个字，会查字典，结合上下文理解重点词语，并识记四个词，聪明机敏，盖世无双，呆若木鸡，恍然大悟。过程与方法：在学习中采...
教学目标：1、学会6个字，认识4个字。查字典，结合上下文理解重点词句的意思，并识记四个词“聪明机敏、盖世无双、呆若木鸡、恍然大悟。”2、正确、流利、有感情地朗读课文。复...
教学目标：1、学会6个字，认识4个字。查字典，结合上下文理解重点词句的意思，并识记四个词“聪明机敏、盖世无双、呆若木鸡、恍然大悟。”2、正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。3、理解课...-
