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宿建德江

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宿建德江 教案

  • 小学语文鄂教版第六册 宿建德江 教案

  • 鄂教版小学三年下《宿建德江》教学反思


    一、组织学生探究朗读这首诗的语速、语调,让学生体会诗歌的音律美。1、课前要求学生搜集描写江景的诗词,做好预习工作。2、学生交流搜集的背诵孟浩然的诗词导入。3、学生质疑课文中的生...
  • 鄂教版三年级下册《宿建德江》教学反思


    在这个一年中最美好的季节——春天,我带着一份执着、一份期待、一份激动的心情,走进了美丽的光谷一小,和这里的孩子们一起学习孟浩然写的古诗《宿建德江》。更让我欣喜地是教研...
  • 人教版三下《宿建德江》相关资料 孟浩然小传


    孟浩然(689—740),襄阳人,前半生主要是在家闭门苦学,灌蔬艺竹,为乡里救患释纷,曾一度隐居鹿门山。四十岁才到长安,求仕失望。在江淮吴越各地漫游了几年,重回故乡。张九龄作荆州长史,曾引他作过短...
  • 人教版三下《宿建德江》作者孟浩然资料简介


    孟浩然(689-740年),湖北襄阳人。是唐代一位不甘隐居,却以隐居终老的诗人。壮年时曾往吴越漫游,后又赴长安谋求官职,但以“当路无人”,只好还归故园。开元二十八年(740),诗人王...
  • 人教版 三年级语文下册《宿建德江》鉴赏反思


    这是一首抒写羁旅之思的诗。建德江,指新安江流经建德(今属浙江)的一段江水。这首诗不以行人出发为背景,也不以船行途中为背景,而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个“愁&r...
  • 人教版 三年级语文下册《宿建德江》教案


    教学目标:知识与技能1、会认“移”、“渚”等5个二类生字,背诵古诗,了解古诗主要内容。2、培养学生对语言文字的感悟能力,朗读能力过程与方法创设情景,使学生能够正确、...
  • 鄂教版三年级下册语文《宿建德江》相关资料


    《宿建德江》赏析宿建德江移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。(孟浩然)【注释】1.建德江:指新安江流经建德县(今属浙江)的一段江水。2.泊:停船靠岸。3.烟渚:指江中雾气笼罩的小沙州...
  • 鄂教版三年级下册语文《宿建德江》教学教案


    教学目的:1、认识5个生字、读准字音,认清字形。2、在自学的基础上,借助注释,理解这首诗的内容。3、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。教学重点:1、理解词句,明确内容。2、体会作者表达的以舟...
  • 鄂教版语文下册三年级《宿建德江》教学反思


    今天的语文课,学生们学的是一首新诗《宿建德江》,内容并不复杂,孩子们很快就学会了,之后便进入到了朗读背诵阶段,柳树学生们都很熟悉,描述也很详尽,到背诵时我便要求孩子们以多种形式背(当然...
  • 鄂教版语文三年级下册《宿建德江》教学反思


    古诗《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的作品,是一首抒写旅途愁思的诗。诗人独自一人漂泊客乡,日暮之时,舟泊建德江上,触景生情留下这千古绝句。诗人由景及情,由情及景,情景交融,表达了...
  • 鄂教版三年级下册语文《宿建德江》相关资料


    孟浩然的曲折人生路孟浩然,名浩,字浩然,男,生于公元689年,卒于公元740年,享年52岁,是湖北襄阳人,唐代著名诗人、中国历史上最著名的文学家之一,被后人尊称为“五唐人”之一,是今湖北省襄樊...
  • 鄂教版三年级下册语文《宿建德江》教学实录


    一、揭题解题今天,我们学习一首新诗《宿建德江》,看老师写课题,注意字的笔画和笔顺。(板书:宿建德江)我们一起读一读。(齐读)。建德江是新安江流经今属浙江省建德的一段江水...
  • 小学语文:《宿建德江》教案


    教学目标1、学习鉴赏田园诗的方法,了解山水田园诗的主要特点。2、让学生在感受诗人笔下特殊风光的同时,了解诗歌的艺术风格,通过这些诗歌的不同的表现手法,让学生品味诗歌意境美,并得到情感的体验,以及...
  • 鄂教版语三下:古诗诵读《宿建德江》教学设计


    教学目标:1、在自学的基础上,学习生字新词,理解这首诗的内容。2、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。教学重点:1、理解词句,明确内容。2、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景,触景生情,充满忧...
  • 鄂教版三下:《宿建德江》教学设计


    教学目标:情感态度价值观:体会作者表达的以舟泊暮宿为背景,触景生情,充满忧愁的思想感情。知识与技能:1.在自学的基础上,学习生字新词,理解这首诗的内容。2.背诵并用自己的话说出这首...
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