为中华之崛起而读书 教案
小学语文鄂教版第七册 为中华之崛起而读书 教案
师：究竟是什么原因让周恩来立下了如此远大的志向呢？请大家自由地读一读课文的第１～６自然段，看看你读懂了什么？（学生自读）师：谁来说说，你从第１～６自然段中读懂了什么？生：我从第１～６自然段...
师：轻轻把笔放下，让我们静下心来默读课文，想一想，这篇课文写了少年周恩来的哪几件事？（生默读思考）师：谁来说，写了哪几件事？生：这篇课文写了周恩来的伯父说不能去外国租界地，周恩来很好...
文章简介《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志&l...
为中华之崛起而读书是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而读...
背后故事辛亥革命爆发后，周恩来带头剪去辫子，并接触进步书籍，他读光复会领袖章太炎的书和同盟会的杂志，读康有为、梁启超的文章。无论是章太炎难懂的古体文，还是梁启超的近体文，周恩来都认真阅读。虽然...
为中华之崛起而读书是时任中共中央政治局常委、中华人民共和国第一任国务院总理周恩来，在少年时代立下的宏伟志向，表现了为国家和民族而奋斗终生的责任感和使命感。“为中华之崛起而读书&rdquo...
北京市西城区三帆中学附属小学苏利红一、教学目标知识与技能：1．认识八个生字，会写十二个字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处...
教学目标1． 学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。2． 通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。教学重点1． 掌握生字词。2． 能...
思考练习第2题：这句话紧承上文周恩来在租界里的所见所闻而切身体会到的“中华不振”的含义。所以他“常常沉思”。通过后来修身课上，周恩来的发言，让我们感受到正是...
一、说教材各位评委老师们： 大家下午好！我们今天说课的内容是四年级上册第七单元的第一课《为中华之 崛起而读书》。 《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了 中...
一、 了解周恩来同志生平的事迹1、出示周恩来同志的照片，请同学根据课前搜集的资料介绍周恩来同志的生平及主要事迹。教师根据学生的介绍作适当补充。2、周恩来同志能为共和国的缔造和成长鞠躬尽瘁，...
一、复习引入1、听写生字词。2、说说课文写了哪几件事。二、分段朗读，体会思想感情1、学习课文第一部分（1）让学生读这一部分课文，想想周恩来的语言和心里想的几个问题应该怎样读。（2）同座位的学生练习分...
一、 导入1． 在一次修身课上，当魏校长问大家为什么而读书时，周恩来是怎么回答的？指名学生回答。将学生的回答写在黑板上。板书：为中华之崛起而读书。2．在课文中，有一个词语和“中华崛起”的意思...
帮群里的老师研磨教学设计已经不是第一次了，这次是重庆小辉老师要上公开课，恳请大家帮助。大哥昨天就已经将《为中华之崛起而读书》一课的教学设计发给了我，但由于安排观摩曹爱卫校长的《学写日记》没...
教学目标：1.认识10个生字，会写12个生字。注意多音字“挣”“喝”的读音。2.正确流利有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情。3.感...-
