延安,我把你追寻 教案
小学语文鄂教版第十二册 延安,我把你追寻 教案
出生于1946年12 月,笔名祁星,民族:汉族,河南洛阳人,毕业于北京大学中文系,中共党员。曾任《红旗》杂志社记者,陕西某高校中文系副教授,《惠州晚报》总编辑,现任深圳商报社新闻研究室主任、高级编辑、中国...
教学目标:1.让学生理解诗歌内容,受到革命传统思想的教育。2.指导学生掌握学习诗歌的方法,培养他们的自学能力。3.让学生有感情地朗读这首诗,并注意把诗的韵脚读出来。教学过程:一、导入课...
教学目标:1.通过学习这首诗,领会延安精神,使学生懂得发扬延安精神的重要。2.了解全诗结构,理解诗中的重点词语、句子。3.有感情地朗读这首诗。教学重点、难点:1.理解诗中重点语句...
一、说教材:本文是一革命精神的文章。课文用生动的语言,向我们介绍了延安精神。课文主要写了延河,枣圆,南泥湾,宝塔山。课文语言优美 流畅,有利于学生积累语言。同过课文的学习学生能更好的...
红色革命圣地——延安延安市地处黄河中游的陕北黄土高原,素有“塞北咽喉、秦地要区”之称,东隔黄河,与山西省相望;西以子午岭为界,与甘肃省接壤;北靠陕...
师:大家提了许多很有价值的问题,那让我们带着这些问题,上网浏览,去寻找资料,解决心中的疑问,加深对课文的理解,待会儿进行交流。(生在网上浏览,不时和同桌小声商议着,教师巡视指导)“延河&rdqu...
学生质疑后——师:大家提了许多很有价值的问题,那让我们带着这些问题,上网浏览,去寻找资料,解决心中的疑问,加深对课文的理解,待会儿进行交流。(生在网上浏览,不时和同桌小声商议着,教...
教学目标1.让学生理解诗歌内容,受到革命传统思想的教育。2.指导学生掌握学习诗歌的方法,培养他们的自学能力。3.让学生有感情地朗读这首诗,并注意把诗的韵脚读出来。教学过程一、导入课文,提出...
教学目标1.让学生理解诗歌内容,受到革命传统思想的教育。2.指导学生掌握学习诗歌的方法,培养他们的自学能力。3.让学生有感情地朗读这首诗,并注意把诗的韵脚读出来。教学过程一、导入课...
一、填空。1.诗的第2节中,连着用了四个“追寻你”,其中第一个“你”代表();第二个“你”代表();第三个“你”代表();第四个“你”代表()。2....
延安,我把你追寻教材分析:这首抒情诗表达了作者对革命圣地沿岸的无限仰慕之情,歌颂了延安精神的伟大作用,抒发了作者继承和发扬延安精神的壮志豪情。教学目标:认识“茁、镢、琅、窑、梁”五个生字...
一、 教材说明本课是一首新体诗,抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻,三、四两节写实现现代化需要延安精神,五、六两节写追寻延安精神的重要意义。用形...
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.大体了解延安精神的内涵及发扬延安精神的意义。教学过程:一、揭示课题,了解背景1.检查自学,导入新课。(学生结合课前搜集的资料,介绍有关...
教学目标1.通过学习这首诗,联系自己搜集的相关资料,领会延安精神,懂得发扬延安精神的重要。2.了解全诗结构,理解诗中的重点词语、句子的含义。3.有感情地朗读这首诗,背诵课文。4、仿照诗句的表达...
重点难点疑点解析1.读懂诗句,理解追寻延安的意思,体会什么是延安精神。本课是一首新体诗,抒发了追寻延安精神的迫切心情。诗的一、二两节写对于延安精神的追寻。第一节用了两个比喻来描写这种追寻,点明了追...-