揠苗助长 教案
小学语文语文S版第六册 揠苗助长 教案
苏教版三年级语文下册《揠苗助长》教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、注重语言的积累和运用，培养学生的语感。3、能在读、说、想中悟出故事的寓意：按规律办事，不可急于求成。教学重、难点：理解课文内容，领...苏教版三年级语文下《揠苗助长》教学实录
师：今天老师和大家学习第24课，抬起手和老师一起写课题，看认真，写在心里。（教师板书寓言两则）要特别看清寓的最后三笔的写法，竖、提、点（用红笔标示）。由这个字俺们想到和它写法相...语文S版三年级下《揠苗助长》教学实录
一、组合生字，导入课题上语文课，首先我们要识汉字，出示：晏读师：yan 安静，安宁的意思 匸 xi如果再加一个字 出示匽 读yan再加一个偏旁，提手 读揠 ya出示课题：揠苗助长二、检查词语，理解词意出示第一组：...语文S版三年级下册《揠苗助长》课堂实录
教学目标：1、 抓住重点词句，走进文本，了解寓意。2、 结合小组活动的重点读写结合，寻找文本的空白点打开学生想象的闸门。教学过程：一、 简单互动，激发学习热情师：第一次见大家，简单介绍一下，...语文S版三下册《揠苗助长》教学反思
1．小组活动的主题得以体现本次我们名师成长小组的活动主题是读写结合，怎样让读写结合不仅仅是个形式，而具有自己实实在在的作用一直是困扰我的问题，后来听了张小娟老师、李冬梅等老师的几节课，...语文S版三年级下《揠苗助长》教学反思
通过对《揠苗助长》这篇课文的教学， 还存在很多的不足之处，主要分成以下几点：1、首先犯了知识性错误，比如在生字教学上，“揠”里面的“女”字和“截”的笔顺搭错了，以后不...语文S版三年级下册《揠苗助长》教学反思
寓言具有篇幅短孝内容生动有趣的特点，是学生们喜闻乐见的一种体载。它通过一个内容简短明白易懂的小故事，告诉我们一个深奥的道理。因此，课堂上如何结合“寓言”的特点，让学生...小学三年级下册语文《揠苗助长》相关介绍
《孟子》简介阅读《孟子》，首先要了解孟子其人以及他所处的时代特点。孟子，名轲，是战国时期影响甚大的儒者。《孟子》一书虽然并非全由孟子所作，却也能够代表孟子本人的思想和风格。孟子的生平事迹，...小学三年级下册语文《揠苗助长》相关资料
寓言是一种用比喻性的故事来说明道理的文学作品，大都篇幅短小，情节简单，含有讽刺意义和教育意义。寓言最基本的特征是主题有寄寓性。它总是寓深刻复杂的道理于浅显简单的故事之中。例如...苏教版 语文三年级下册《揠苗助长》相关资料
关于寓言的寓言寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突...语文 三年级下册 《揠苗助长》相关资料
《孟子》简介阅读《孟子》，首先要了解孟子其人以及他所处的时代特点。孟子，名轲，是战国时期影响甚大的儒者。《孟子》一书虽然并非全由孟子所作，却也能够代表孟子本人的思想和风格...小学语文 三年级下册《揠苗助长》相关知识
关于寓言的寓言寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变...小学语文 三年级下册 《揠苗助长》相关文章
南辕北辙魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而返。衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于太行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚将奚为北面？’...三年级下册语文 长春版《揠苗助长》相关故事
狐假虎威荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也...长春版 三年级下册语文 《揠苗助长》知识
寓言简介寓言儿童文学的一种体裁，把一个深刻的道理寄托在精炼、生动的故事里。它是人民智慧、经验和知识的结晶。来源于古代人民的口头创作，借助某种自然（动物、植物、无机物）或人的活动现象，来表现...-
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