去年的树
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去年的树 教案
小学语文长春版第六册 去年的树 教案
一、品读“天天”，进入文本1、《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁来读？ （直接进入正题，干净、利落！）2、一棵树、一只鸟、一首歌，多么美好的日子，多美的画面，一...
片断一：师：小鸟儿和树是多年的好朋友。课文中多次出现了“好朋友”这个词，请你找一找，做上记号并读一读。指名读有关“好朋友”的句子。师：让我们再来读...
教学目标：1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。学会把课文读雹读厚的方法。3．情感、态度、价值观目标：体会...
《去年的树》续写鸟儿告别了灯火，回到树林里。他站在树根上，感到越来越悲伤，心想：为什么伐木人要把我的朋友砍倒呢？他们这样做，真是太不应该。突然，鸟儿发现树根中央冒出来...
《去年的树》学后感今天，我们学了《去年的树》，这篇课文讲述了一只鸟和一棵大树是好朋友，它们被人类的乱砍乱伐拆散了。我想对小鸟说，请你不要难过，人们会再种植一棵大树，使你再有一个好...
教学目标：1、感受小鸟离开好朋友后哀伤的心情，唤发起学生热爱自然，爱惜生命的情感。2、以本文为载体，学习本课七个一类字和一个二类字。3、理解“聆听”、“究竟&rd...
洮南市第一小学 安娜教学目标：1、理解文章内容，能有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。2、通过多角度的对话，体会童话中所蕴含的“信守诺言、珍惜友情、人与自然...
教学设计表学科：语文 授课年级： 四年级 学校：舒兰市法特中心小学 教师姓名：谭中山章节名称《去年的树》教学设计计划学时1学习内容分析《去年的树》是义务教育长春版小学语...
教学内容：长春版语文第六册《去年的树》教学目标：１、联系上下文理解重点词句，初步认识双重否定句。2、借助对重点词句的理解来感悟课文，有感情地朗读课文．3、感受小鸟离开好朋友后哀伤的心...
教学目标：1、巩固本课生字，“聆”字写法及字义，运用朗读、联系课文、联系生活、对比等方法理解重点词语“整天”、“聆听”、“不得不”、“深情&rdq...
吉林市第一实验小学 王鸿雁一、 文本解读《去年的树》是长春版语文实验教材三年级下册的课文。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求──还要回来唱...
桦树九年一贯制学校 何亚芹教学目标：1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物...
桦甸市第十一小学：宋艳玲一、文本解读：本文是日本女作家新美南吉的童话。讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。可是...
吉林市第二实验小学 马迎春一、复习导入，提出要求这节课我们来继续学习第11课——《去年的树》，（齐读课题）。这是一篇动人的童话故事，上节课不仅学习了生字、新词，还练习了正确、流利地...
教学目标：1．理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。2．对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。...-
