春天的雨点 教案
小学语文北师大版第六册 春天的雨点 教案
教学目标：1、学会9个生字，读写“补课、褐力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。2、学会运用读书记号学习课文的方法，通过理解重点句从而理解课文。3、能根据课后第3题的提...
教学目标：1、学会运用读书记号学习课文的方法。2、读中悟情，懂得学习要专心致志，感受教师对学生的关心和爱护。教学重点：有感情的朗读课文。教学难点：学着感受老师对学生的关爱之情...
教学目标：1、学会本课个生字，读写“补课、竭力”等词语，理解“竭力、发誓”等词语的意思。2、懂得学习要专心致志，感受教师对学生关心和爱护。3、有感情的朗读...
教材分析：文本选自北师大版教材三年级下册，记叙了学生达丽玛在上课溜号之后，老师为其补课并在雨中将其送回家，从而改变达丽玛的故事。与其说文本重点表达了师生之间的情谊，不如说是教师的爱让达丽玛转变...
课后反思：我把这篇文章放到我班进行试讲，出乎我意料的是这篇文章并没有没有我想象的那么难以理解。大部分学生都能感受到老师与学生之间的真挚感情。但是理解都不深刻，有些同学理解了不会用语言表达感情。...
学情分析：《春天的雨点》这篇文章对于我班学生来说有些难度。师生之间的浓浓感情能体会出来，但不能深入。特别是文章中的含义深刻的句子有难度。我认为本篇文章放在五六年级比较...
一、成功之处《春天的雨点》一文情节感人，语句清新，语意深刻，适合进行语感训练和思维训练。抓住描写乌汉娜老师的重点句进行小组合作学习，再组织交流反馈，让学生品读句子，体会人物的特点，领悟人物...
教材分析：《春天的雨点》是北师大版小学语文三年级下册第二单元中的第三篇课文。本文课题虽为“春天的雨点”，但内容并非写春雨，而是借春雨向我们讲述一件发生在春天里的平凡而感人...
教材分析：《春天的雨点》是一篇很美的文章。景美，情更美。文章记叙了达丽玛上课走神，老师放学后留她补课，她由委屈、不情愿到认真、专注的听课；老师冒雨把她送回家；至此，达丽玛深深的感受到了老师...
课时目标：1、能联系上下文进行合情合理地想象，在阅读与想象中进行探究。2、感受老师对学生的爱如春雨滋润，感受草原的将来充满希望。教学过程：师：同学们，有句话叫做“眼睛是心灵的窗户&rdquo...
《春天的雨点》教学反思：《春天的雨点》一文是借春雨向我们讲述发生在春天里的一件平凡而以感人的故事：达丽玛在上课没有专心听讲，放学后乌汉娜老师不顾疲劳给她补课，并冒雨将她送回家。达丽玛理解了老...
这是四年级的《春天的雨点》，乌汉娜老师沙哑着嗓子为上课走神的达丽玛补课，窗外下起了小雨，乌汉娜老师用蒙古袍搂着达丽玛送她回家……课设计得很创新，学生的发言也非常精彩，课堂...
《春天的雨点》教学片断：放学后， 21岁的乌汉娜老师解开蒙古袍的衣襟，把10岁的达丽玛搂在身边，把她送回了家。师：从这个“搂”字你看出了什么？生：我看出了乌汉娜老...
《春天的雨点》教学片断：师：第二次，老师开始为达丽玛补课，达丽玛又望着老师，这一“望着”与第一次的“望着”有什么不同？生：第一次望着是走了神，心跑到大草...
《春天的雨点》教学片断赏析：师：我们逐个来说说。先说说第一个“望着”，达丽玛和同学们一样望着老师，听着老师讲课，可是心——读句子。师：这个“望着”，是怎样的望着...-
