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问小草,问小花

(一年级上册)
语文(按版本检索)

问小草,问小花 教案

  • 小学语文北京版第一册 问小草,问小花 教案

  • 北京版一年级语文上《问小草,问小花》教学教案


    教学目标:1、学会 4 个生字,认识“白字旁”。2、认识 9 个字。3、学会用“什么”提一个简单的问题,请小朋友回答。4、知道“珍珠、泪滴”指的是露珠,太...
  • 北京版一年级语文上《问小草,问小花》教案


    教学内容:1. 学会本课书的 13 个生字,能够准确认读。2. 能够比较有感情地朗读课文。3. 知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠,了解露珠这种自然现象 及其太阳出来、露珠消失的自然...
  • 北京版一上:《问小草,问小花》教案


    教材分析:《问小草,问小花》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第12课。本课是一首短小优美的儿童诗,用问话的方式写出来的,充满着儿童情趣。诗歌简单易懂,贴近学生生活,前后2小...
  • 北京版:《问小草,问小花》教学设计


    北京市顺义区东风小学东校区:陈静一、设计理念:低年级阅读教学是“教师,学生与文本对话的过程”,要根据学校条件,恰当地运用信息技术,开发语文课程资源,提高教学质量和效率,本课设计以&ldquo...
  • 北京版:《问小草,问小花》课后反思


    这一课用充满儿童情趣的语言,写了清晨小花和小草上可爱的露珠,在阳光的照耀下悄悄隐去的画面。“藏起”和“抹去”两个词语用得非常生动,赋予了小诗充满动感的画面。在这节课上理...
  • 北京版:《问小草,问小花》教学设计之四


    一、设计理念:低年级阅读教学是“教师,学生与文本对话的过程”,要根据学校条件,恰当地运用信息技术,开发语文课程资源,提高教学质量和效率,本课设计以“我” 问小...
  • 北京版:《问小草,问小花》教学设计之三


    教学目标:1.学会本课书的13个生字,能够准确认读。2.能够比较有感情地朗读课文。3.知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠,了解露珠这种自然现象及其太阳出来、露珠消失的自然...
  • 北京版:《问小草,问小花》教学设计之二


    教学目标:1.学会4个生字,认识“门字框”和“白字旁”。认识9个生字2.学会用“什么”提一个简单的问题,请小朋友回答。训练和培养初步的口语交际能力。3.道&ldqu...
  • 北京版:《问小草,问小花》教学设计之一


    教学目标:1.知识目标:学会一个生字,认识“门字框”。2.能力目标:(1)能正确、流利、有语气的朗读课文。(2)学会用“什么”提一个简单的问题,请小朋友回答...
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