《黄山奇松》教学反思
一、妙在“重激励”教师最大的功能在于唤醒和激励学生，整个教学过程中，许老师的语言幽默，语态亲切，缩短了师生之间的心理距离，当孩子不敢举手发言时，许老师说：“你没发过言，我让你来...
日期：2016-08-18
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2.会写本课六个生字，理解新词语的意思。会用“屹立”、“饱经风霜”造句。3.感受黄山松的奇美，培养审美...
日期：2014-11-17
在阅读教学中，引导学生结合言语形象的感知、言语情感的感受、言语内涵的感悟，去领悟作者怎样恰当而又得体地运用语言文字表情达意的语言技巧合技能，可以促进学生更好地把屋言语内涵，...
日期：2014-08-21
《黄山奇松》一课，是苏教版小学语文第九册第五单元的一篇描写大自然美景的佳作。课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹...
日期：2014-08-21
应该说，这堂课较好地达到了预定的教学目标，反思教学过程，我认为有以下得与失：得：一、让课件服务于教学当下，有许多语文教师将精心制作的多媒体课件运用于阅读教学中。这些课件形象、直...
日期：2014-08-21
（一）再现原有认知，激活新的体验。板书“誉”请学生说说怎么理解这个字，由字会意，由言悟情，用“誉”趋动学生趣探黄山松的神、奇、美，升腾起观松的欲望。再以名家名句&ld...
日期：2014-08-21
设计这课，我真的是用了心的。备课时，我首先想到的是学生会怎样学，学生会提哪些问题，提到这些问题我该怎样引导，学生在自主性学习时会遇到哪些困难，合作学习中会出现什么情况等。说实话，因为考虑...
日期：2014-08-21
一、教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2．学会本课7个生字。理解新的词语的意思。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。3．理解课文内容，...
日期：2011-09-08
