《雪地里的小画家》教学反思
这篇课文文体押韵,读起来琅琅上口,符合学生的年龄特点,学生非常喜欢。但是一年级前段汉语拼音的学习占用了大量教学时间,中间有两个单元的识字教学,课文教学仅仅进行了一个月的时间。并且之前3个单元课...
日期:2014-08-25
教学目标1、学会11个生字,以及“虫”、“目”两个偏旁,会写“几”、“用”、“鱼”三个字。2、正确、流利加入感情,声情并茂地...
日期:2014-07-28
1、低年级的语文教学要从学生的生活实践为出发点,教师的语言要儿童化,把自己当作他们学习中的一员,去感受,让学生感受到教师是那么和蔼可亲,营造一种民主、和谐的学习氛围。2、在教学中,要尊重每个学...
日期:2014-07-28
本课可以立足课文,培养学生对自然美的欣赏。在教学中,学生通过感悟书中的精美语言,被伟大与神气的自然所吸引。在充分感知课文后,我引导学生课后找一找,在冬天,还发现了哪些&...
日期:2014-07-28
《雪地里的小画家》教学反思今天教研活动,我执教的是《雪地里的小画家》。这是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗,作者以生动活泼的儿童语言,讲述了一群小画家在雪地上画画的故事,学生...
日期:2014-07-28
《雪地里的小画家》这节课结束后,我想了很多,新的课程标准中倡导自主探究与合作交流是学习的重要方式,我整节课的设计包括各环节的细微之处,都遵循了这一理念。《雪地里的小画家》是人教版小...
日期:2014-07-25
今天我们一年级举行了教研活动,分别由我和孙老师执教了《雪地里的小画家》这一课.活动中大家能够直言不讳,有啥说啥,让我收获颇多.尤其是同年级的孙老师跟我一起执教这一课,让我从她身上学到了很多东西....
日期:2014-07-24
《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。作者设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征:又用设问...
日期:2014-07-24
《雪地里的小画家》这篇课文语言浅显易懂,以诗的形式描写了一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下了不同的作品,而青蛙却正在冬眠呢!课文形象地描述了四种动物爪(...
日期:2014-07-24
上周,教育办举行了为期三天的课改骨干教师课改成果展示研讨活动。在此活动中,我选择了人教版一年级上册的一首儿童诗-----《雪地里的小画家》。这首儿童诗处处体现着诗情画意,深受学生...
日期:2014-07-24
《雪地里的小画家》以韵文的形式,不但形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来朗朗上口。如何让孩子们投入地学习、尽情地朗读,我觉得首先要创设...
日期:2012-05-25
《雪地里的小画家》以韵文的形式,不但形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来朗朗上口。如何让孩子们投入地学习、尽情地朗读,我觉得首先要创设情景,激发学生的...
日期:2011-07-27
一.揭题激趣 情境导入 (播放下雪)想知道雪地里都有哪些小画家吗?二.学习课文。整体感知1.借助拼音自由轻声读课文,读准字音、读通句子2.默读课文,画出生字 、 并读一读。3.范读课文。三.学习生...
日期:2011-07-19
《雪地里的小画家》教学反思闻堰镇小 贾燕群今天我们一年级举行了教研活动,分别由我和孙老师执教了《雪地里的小画家》这一课.活动中大家能够直言不讳,有啥说啥,让我收获颇多.尤其是同年级的孙老师跟我一起...
日期:2011-07-19
雪纯洁晶莹它是冬天的精灵,也是大自然送给万物精灵的一分厚礼。雪后的大地多像一张洁白的画布。瞧!一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、小马在雪地上留下了自己的“作品&rdquo...
日期:2011-05-18