《饮湖上初晴后雨》教学反思
教学内容：人教版小学语文五年级下册《饮湖上初晴后雨》教学目标：1、认识“亦、妆”2个字。了解诗句的大概内容。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、通过朗读感悟，感受诗...
日期：2016-02-17
执教《饮湖上初晴后雨》是我在阅读苏轼相关资料后的一个选择。因对苏轼特别的喜欢，让我也就特别喜欢他的这首诗。另一个原因就是我依然在牵挂着以前在陈店小学所参加的一个课题——经...
日期：2016-02-17
本来诗歌教学我一向遵循以读代讲，读中促思，读中悟情的教学方法，本堂课也不例外。本课结束后我通过询问学生，自我反思，检查学生的作业情况有几点思考；1、在学生谈到西施的美美在何...
日期：2016-02-17
《饮湖上初晴后雨》是一首优美的古诗：语言美、诗的意境更美。宋代大诗人苏轼生动传神地描绘了西湖在夏季不同气候下呈现的不同风姿。1、在课前谈话部分让学生自己课内或课外积累的古诗、挖掘了学生已有...
日期：2015-02-14
这是一首千古美诗，它把西湖的美演绎得如同一幅精美的画卷，并且富有灵气，让人留连忘返。在教学时，我屏弃了传统的串讲，把诗肢解掉，而是通过精美的课件，优美的乐曲，动情的渲染，调动...
日期：2014-08-15
这首诗抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。古诗教学历来是阅读教学的难点，难就难在怎样引导学生真正进入诗词的意境。在教学这首诗时，...
日期：2014-08-15
《饮湖上初晴后雨》是五年级上册的一首写景抒情的诗歌，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了西湖夏季晴天及雨天美丽景色的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景的热...
日期：2014-08-15
本学期，我上了一堂公开课——《饮湖上初晴后雨》，反思这堂课的教学，在此谈谈教后感。中国是一个诗的国度, 国家教育部颁发试用的“课程标准”,十分强调古诗文的教学与古诗文文化的...
日期：2014-08-15
第六单元的《古诗二首》围绕“水”的主题，选编了白居易的《浪淘沙》和苏轼的《饮湖上初晴后雨》两首古诗。对这两首古诗我们班的小朋友已经非常熟悉了，大多数小朋友已经能背诵了。那...
日期：2014-08-15
本节课学生借助辅导书结合注释理解诗意，意在让学生通过多种途径学会自主学习，培养理解，表达能力。创设情境又为学生再次感悟提供了平台，在这一层次中教师通过提问，让学生闪烁出思维...
日期：2014-07-30
中国是一个诗的国度, 国家教育部颁发试用的“课程标准”,十分强调古诗文的教学与古诗文文化的传承。在我们的教材中,收有大量的优秀古诗文。编者将古诗选入语文教材，重在引导 学生在了解中华优秀文化...
日期：2012-05-28
《饮湖上初晴后雨》教学反思《饮湖上初晴后雨》是一首写景诗，描绘了西湖在不同气候下呈现的不通风姿。本诗的难点应该是重点词的理解及对诗描绘的意境的把握上。因此，课堂上，我通过多...
日期：2011-03-13
