两小儿辩日 教学教案
教材简析：《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论太阳什么时候离人远，什么时候离人近。双方各持己见，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩...
日期：2013-02-22
梨树县实验小学 刘大吉《两小儿辩日》结尾一句中“孔子不能决也。两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”的“知”，年组内有的老师读“知”，作“知道&rd...
日期：2012-11-29
这是一篇蕴含深刻道理的文言文故事,第一课时主要是了解作者孔子的生平,学习本文的生字,读准字音;第二课时重点分析课文,理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事.教学目标1.知识目标了解孔子的生...
日期：2012-11-29
教学目标⒈认识2个生字，学会1个生字。⒉正确、流利地朗读课文。⒊对照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。⒋感受两个孩子的聪明可爱以及孔子事实求是的科学态度，体会学无止...
日期：2012-03-23
教学目的：1．了解孔子的生平资料。2．学习本文的生字。教学重点：掌握生字，正确读文感知文意。教学过程：一、揭示课题1．齐读课题2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两...
日期：2011-08-24
【课堂实录】一、从题入手，营造学习氛围师：带有“日”字的诗句，你能说出一两句吗？生1：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。生2：日照香炉生紫烟。生3：日长风暖柳青青。师：胸中有...
日期：2011-04-02
教学目标1、照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。2、培养学生合作交流、认识自然，探索客观事理，敢于思考，大胆质疑的精神。教学过程一、提示课题1、今天学习第30课《...
日期：2011-03-30
一、谈话导入1.你们知道孔子吗?(简单介绍孔子。)2.孔子说“知之为知之，不知为不知，是知也”，也就是说要谦虚实在，不能不懂装懂。孔子又说过看一个人要“听其言、观其行”，也就是...
日期：2011-03-30
第一课时教学目的：1．了解孔子的生平资料。2．学习本文的生字。教学过程：一、揭示课题1．齐读课题2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两个小孩）二、介绍...
日期：2011-03-25
一、 导入同学们，我们山东被成为“孔孟之乡”，你知道“孔”指的是谁吗？孔子名丘，山东曲阜人，春秋时期著名的教育家、思想家、政治家。孔子教过的弟子有三千多人...
日期：2011-03-25
教学目标一、学会本课3个生字，能根据课后注释疏通文意。二、有感情地朗读课文。背诵课文，并能用自己的话讲述故事。三、理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质...
日期：2011-03-25
2007年11月29日，“柯城区语文中坚力量教学比武”在巨化中学举行，参加这次活动的都是四十周岁以上的老师，农村、城市的老师都有，可谓是精兵强将的聚会，听了七节课，特别...
日期：2011-03-25
《两小儿辩日》一文前边，大家独立地自学了《学弈》一文，你发现了古文与现代白话文有什么区别？今天我们将学习 《两小儿辩日》一文，对自己有信心吗？首先，你得会读：读准确，读流畅。其次，从整体...
日期：2011-03-25
一、激情导入。师：同学们，有谁知道孔子，能讲讲他的故事吗？（学生讲述）老师也想讲讲孔子的故事，你们想听吗？（老师讲孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家）可有一次，孔...
日期：2011-03-25
第一课时教学目的：1．了解孔子的生平资料。2．学习本文的生字。教学过程：一、揭示课题1．齐读课题2．自由读课文，思考：课文中一共讲了哪几个人物？（孔子、两个小孩）二、介绍资料，了解...
日期：2011-03-25
