《小池》教学教案
设计理念：新课程标准要求教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，想象力，充分激发学生的学习兴趣，珍视学生独特的感...
日期：2016-07-20
教学目标：1、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。2、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、能正确...
日期：2013-07-03
[教学目的]4、认识“池、柔”等六个生字。5、正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。6、想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。[教学重、难点]学习生字、理解诗意[课前准备]多媒...
日期：2013-07-02
教学目标：1、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。2、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、能正确、流利、有感情地...
日期：2013-07-02
教学目标：1、学会本课四个生字。了解词语的意思。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。教学重难点：1、了解诗句意思。2、根据...
日期：2012-12-27
教学要求：1、能根据诗句，想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想象能力，激发学生热爱美好事物的情趣。2、学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、有感情地朗读，背诵课文，默写《...
日期：2012-11-30
（一）初读感知，了解诗歌大意1．小组合作，试读课文，讨论词义，圈出不理解的词语。2．交流自学。课堂讨论疑难词句，教师可以通过投影或多媒体课件重点讲解“泉眼、晴柔&rdq...
日期：2011-05-19
教学要求：1、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。2、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、能正确、...
日期：2011-05-19
（一）解题，看图导入。1?板书课题，齐读课题。这首诗是南宋著名诗人杨万里写的。他写的诗通俗易懂，富有生活情趣。小池，指的是小荷花池，也叫小荷塘。这首诗就是写诗人在小荷花池看到的...
日期：2011-05-19
教学要求1．学会3个生字，理解诗句的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。2．指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想像力，激发学生热爱美好事物的情趣。3．朗读课文，背诵课文，默...
日期：2011-05-19
教学目标：1．学会本课3个生字。了解词语的意思。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。4．默写课文。教学重点：学会本课生字...
日期：2011-05-19
教学预设目标：1、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。2、认识所、牧等12个生字，会写诗、林等6个字。3、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。教学重点：1、学习生字词。2、能有...
日期：2011-05-18
课前透视本课由《所见》《小池》两首古诗组成。两首诗均为绝句，诗句内容简洁，语言通俗浅易，用词精准凝炼。内容中情景交融，动静相宜，好比一个个镜头移动交织成两幅行动逼真，清新秀美的...
日期：2011-05-09
教学目标：1．学会本课3个生字。了解词语的意思。2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。3．想象诗中描写的美丽景色，增强对自然景物的热爱之情。4．默写课文。教学重点：学会本课生字，会朗读背诵课文。教学过程...
日期：2011-03-05
第二课时教学目标：1、理解诗句的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。2、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想像力，激发学生热爱美好事物的情趣。3、朗读课文，背诵课文，默写...
日期：2011-03-05
