《乞巧》教学教案
《古诗两首》教学设计第一课时：设计理念：《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐...
日期：2013-07-05
29、《古诗两首》教学设计第一课时：设计理念：《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中...
日期：2013-07-04
教材分析《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”， “女儿节”、“少...
日期：2013-07-03
学习目的：一、了解“乞、霄、”二个生字。二、正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。三、认识诗中包含着的民间传说，并乐意讲给他人听。课前准备：一、教学课件、古典音乐。二、采集牛郎织女...
日期：2013-01-07
教学目标：1．认识“乞”“霄”2个生字。2．正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3．了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意说给别人听。课前准备：教学课件，古诗朗读录音。教学过程...
日期：2013-01-07
一、教学内容与教学方法梳理《乞巧》这首古诗是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感悟诗人丰富的...
日期：2013-01-07
教学目标：1、学习生字：乞、巧、宵、霄1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、能借助课文注释、体会诗意。3、能用自已的话讲讲牛郎织女的故事，激发学生对民间故事和古...
日期：2013-01-07
焦作市道清小学 耿新伟学习目标：1、学会“乞、霄”2个生字，并书写相关生字。2、在理解诗意的基础上，正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。3、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿...
日期：2013-01-07
设计理念：《乞巧》是人教版第六册第八组的一篇精读课文。这组教材围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的。再一次把学生带回儿时倾听大人们讲故事的快乐中去，感受古人的想象是多...
日期：2013-01-07
上饶市第三小学 林钰芬【教学目标】1、能字正腔圆地诵读《乞巧》,感受古诗的韵律，并会背诵。2、通过多种形式的诵读渗透古诗学法，体会诗中丰富的想象，品味追求幸福的情感。3、将古诗置于广阔...
日期：2013-01-07
一、民间故事导入。1．孩子们，你们喜欢听故事吗？你都知道哪些民间故事？2．29课《古诗两首》就和牛郎织女、嫦娥奔月这两个民间故事有关。今天我们来学习第一首——《...
日期：2013-01-07
教学目标1、认识“乞”“霄”2个生字。2、能字正腔圆地诵读《乞巧》,感受古诗的韵律，并会背诵。3、了解诗中蕴含的民间传说，激起学生对祖国传统文化的兴趣。4、通过多种形式的诵读渗透...
日期：2013-01-07
学习目标：1、学会“乞、霄”2个生字，并书写相关生字。2、在理解诗意的基础上，正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。3、了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。课前准备：1、教学课件。...
日期：2013-01-07
【教学内容】 人教版语文第六册29课《乞巧》【教材分析】《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗，它想象丰富、浅显易懂，涉及到家喻户晓的神话传说故事，表达了少女们乞取智巧、追求...
日期：2013-01-07
一、教材简说《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的...
日期：2011-09-20
