《望庐山瀑布》教学教案
教材分析：这是一个描绘祖国壮丽山河，抒发对大自然神奇伟力的赞颂，表现乐观主义为主体内容的古诗板块。这节课要学习的《望庐山瀑布》就是描写自然景观的古代诗歌，这首诗是唐代大诗人李白在50岁时隐居...
日期：2016-07-20
设计理念：1.反复吟读，是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。2.领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感情在...
日期：2016-07-20
教学目标：1、认识本首诗中的“紫、尺、疑”三个生字，熟读并背诵这首古诗。2、理解古诗的意思，体会“生”与“挂”二字的用法之妙，想像古诗所描述的意境，感情朗诵这首古...
日期：2016-06-29
一、设计思想《望庐山瀑布》一课的教学，力求调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。在当前的古诗教学中，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗意的串讲式的...
日期：2013-06-26
教学目标：1、了解古诗大意，感受大自然的神奇美丽，展开想象，体会诗人的情感。2、学会本课生字，培养自学能力与语言感悟能力、语言表达能力。3、有感情地朗读古诗，并能背诵默写古诗。开展...
日期：2013-01-04
教学目标1. 学习生字词。2. 有感情地朗读课文，背诵课文。3. 交流阅读，体会诗歌所表达的思想感情。教学重点、难点1. 在反复诵读的基础之上，理解诗歌所表达的涵义。2. 感受古诗的艺术表达...
日期：2013-01-04
(一)渲染意境，激发兴趣。1、谈话激趣：同学们，我们的祖国幅员辽阔、风景优美。你去过哪些地方旅游？2、你们去过庐山吗？庐山是个风景秀丽，令人向往的地方。现在就让我们一起来领略一下庐山的...
日期：2013-01-04
教师活动学生活动教学目标1、会认4个生字，会写3个生字。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，初步感悟诗人对大自然美景的赞美之情。3、激发兴趣，积累古诗中的名句。教学重点难点识字，朗读背...
日期：2013-01-04
设计理念：在新课改不断推进的形势下，在新课标的精神指导下，教学中力求做到以学生为主体，教师为辅，充分地发挥学生的学习自主性，改变过去逐字逐句理解的串讲模式，充分调动手...
日期：2013-01-04
学习目标：1、正确认读“庐、瀑、炉、疑”，口头扩词。会正确书写“炉、银、烟、流”四个三生字，掌握笔顺、结构，联系生活扩词。2、在反复阅读中，感悟诗歌韵律，有节奏地吟诵古诗...
日期：2013-01-04
一、教材分析：（一）、[注释]1．庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。2．香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。3．挂前川：挂在山前面的河流。4...
日期：2013-01-04
设计理念：1．反复吟读，是古诗教学的重要方法。通过形式多样的吟读，让学生理解诗意，领悟诗情，体会诗境。2．领会诗歌的意境是古诗教学的难点。教学中想方设法让诗中的画面和诗人的感...
日期：2013-01-04
一、教学目标1、 知识目标：学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。2、 能力目标：朗读、背诵、默写《望庐山瀑布》。3、 德育目标：使学生认识祖国山河壮丽，文化灿烂，文字优...
日期：2013-01-04
一、渲染意境，揭发兴趣1、景色秀丽的庐山，有高峰、有幽谷，有瀑布，有溪流……前不久，我们领略了庐山那千姿百态，瞬息万变的云雾。这节课，我们跟随诗仙李白一起去领略...
日期：2013-01-04
金沙小学 许丽一、导入同学们，我们刚刚学过课文《庐山的云雾》，江西庐山景色秀丽，云雾千姿百态，瞬息万变，给我们留下了美好的印象。庐山瀑布同样闻名遐迩。（还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪...
日期：2013-01-04
