《饮湖上初晴后雨》教学教案
教学目标1、有感情的朗读古诗，并能背诵古诗。2、理解古诗的意思，感受两首诗中所描写的不同意境。3、引导学生学习作者的写作方法，即用描写景物或事物，来表达自身想要说明的道理。教学重点有感情...
日期：2014-08-15
一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课生字，理解诗句的意思。（二）能力训练点1．有感情地朗读古诗，并能背诵。2．训练学生自我感悟诗句意思的能力。（三）德育渗透点体会诗人对大自然的热爱，...
日期：2011-08-24
学习目标：1、学会生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵这首古诗。3、读懂诗句，体会感情，感受意境。4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。教学重点、难点1、体会诗所描绘的意境...
日期：2011-07-18
学习目标：1、学习生字，理解诗句2、体会情感，有感情朗读诗句，背诵诗句3、感受诗中美景学习过程：一、导入1、学生背诵《游园不值》师：我们上节课学了《游园不值》，这首诗写的是（春天的景色），现在我们来...
日期：2011-07-18
教材分析：《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册第21课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼写的同题《绝句》中的第二首。作者以生动传神的笔墨描绘了西湖在...
日期：2011-07-18
知识广角一、给带点字选择正确的读音。桑田（sāng shāng ） 总相宜（yí yǐ ） 遂令（suì shuì ）潋滟（liǎn liàn ） 雨亦奇（ yì yī ） 空蒙（m&eacu...
日期：2011-05-12
